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安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)

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上一篇：企業(yè)員工入職反三違安全培訓(xùn)

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安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
目錄
Contents
1
2
4
5
認(rèn)識(shí)違章
違章的根源
反“三違”的管理方法
“三違”治理
3
“三違”易發(fā)人群與作業(yè)環(huán)節(jié)
Part
ONE
認(rèn)識(shí)違章
安全生產(chǎn)是企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中永恒的話題，在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，企業(yè)越來(lái)越重視安全問(wèn)題，每天都在講安全，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，但是安全事故還是會(huì)發(fā)生。
認(rèn)識(shí)違章

1
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
違章不一定出事（故），
出事（故）必是違章”

認(rèn)識(shí)違章

1
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
什么是違章？

違章是指違反安全生產(chǎn)相關(guān)的法律、法規(guī)及安全管理制度、規(guī)范、章程，違反安全技術(shù)措施及交底要求所從事的活動(dòng)，即違反規(guī)定的行為。
認(rèn)識(shí)違章

1
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)

一個(gè)木桶能裝多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那一塊，而是取決于最短的那一塊。 這就是管理學(xué)中著名的“劣勢(shì)影響全局”的木桶理論。
——木桶理論
認(rèn)識(shí)違章

2
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)

01
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者違反安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度等有關(guān)規(guī)定指揮生產(chǎn)的行為。
違章指揮

02
違反國(guó)家法律、法規(guī)和生產(chǎn)作業(yè)相關(guān)規(guī)定章程的異常工作狀態(tài)，在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)主要表現(xiàn)為操作工違反生產(chǎn)崗位的安全規(guī)章制度和操作規(guī)程。
違章作業(yè)

03
員工違反生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的勞動(dòng)規(guī)則和勞動(dòng)秩序，即違反單位為形成和維持生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序、保證勞動(dòng)合同的得以履行，以及與勞動(dòng)、工作緊密相關(guān)的其他過(guò)程中必須共同遵守的規(guī)則。
違反勞動(dòng)紀(jì)
按行為劃分：
認(rèn)識(shí)違章

1
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
【一般違章】
例：使用中的氧氣、乙炔瓶放置間距不符合規(guī)定要求；行吊使用后未停放在規(guī)定位置。
【嚴(yán)重違章】
例：接電源時(shí)，將電源直接掛在刀閘保險(xiǎn)絲上或?qū)?dǎo)線直接插入電插座。
【重大違章】
例：禁火區(qū)域內(nèi)未經(jīng)動(dòng)火審批和做防范措施擅自動(dòng)火作業(yè)；炸藥、雷管混裝運(yùn)輸。

按風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)劃分：
認(rèn)識(shí)違章

1
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
按成因劃分
無(wú)知違章
員工在安全生產(chǎn)知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)操作的一些規(guī)章制度不了解的情況下產(chǎn)生錯(cuò)誤的操作行為。

無(wú)畏違章
由于員工的膽大無(wú)畏、厭煩驕傲等心理因素造成的。
習(xí)慣性違章
固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全操作規(guī)程的行為
認(rèn)識(shí)違章

1
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)

歷史原因
隨著社會(huì)發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、條件都有了很大的進(jìn)步，所以很多以前的操作規(guī)程都不適合如今的生產(chǎn)操作，需要改進(jìn)的地方有很多，但是許多老員工由于一直使用陳舊的操作規(guī)程，也已形成了習(xí)慣，一時(shí)間改正不過(guò)來(lái)，就容易發(fā)生習(xí)慣性違章。

社會(huì)原因
 一些員工在其所處的社會(huì)環(huán)境中可能受到社會(huì)中許多不良習(xí)慣的影響，從而形成一些錯(cuò)誤的習(xí)慣，而這些錯(cuò)誤的習(xí)慣就有可能會(huì)被帶到日常工作當(dāng)中，造成習(xí)慣性違章。

心理原因
隨著生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的更新?lián)Q代，有些員工雖然學(xué)習(xí)了新的安全生產(chǎn)知識(shí)和操作規(guī)程，但是由于這些員工習(xí)慣了以前的操作行為，而且沒(méi)有出過(guò)事故，就會(huì)覺(jué)得新的操作規(guī)程不習(xí)慣，于是就會(huì)繼續(xù)用以前的操作方法操作新的設(shè)備，這就形成了習(xí)慣性違章。
習(xí)慣性違章
認(rèn)識(shí)違章

1
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
常見(jiàn)的“三違”行為
常見(jiàn)的違章指揮
指派身體狀況不適合此工種的員工或不具備上崗安全資格     證的員工上崗操作
擅自決定變動(dòng)、拆除、挪用或停用安全裝置和設(shè)施
擅自變更安全技術(shù)措施
指揮員工操作沒(méi)有安全防護(hù)設(shè)施的設(shè)備或進(jìn)入未經(jīng)檢測(cè)的含有易燃易爆物品的危險(xiǎn)場(chǎng)所作業(yè)
常見(jiàn)的違章作業(yè)
未經(jīng)“三級(jí)”安全教育就上崗工作
無(wú)“特種設(shè)備操作證”的員工擅自操作特種設(shè)備
進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不佩戴安全防護(hù)用品，如安全帽、安全鞋等
在禁火區(qū)內(nèi)吸煙或未開(kāi)動(dòng)火證就動(dòng)火作業(yè)
常見(jiàn)的違反勞動(dòng)紀(jì)律
脫崗、串崗、睡崗
酒后上崗或者崗上飲酒
在工作區(qū)玩耍打鬧，在存放易燃易爆物品的場(chǎng)所使用手機(jī)
不認(rèn)真填寫(xiě)當(dāng)班記錄，不按時(shí)錄取數(shù)據(jù)，填寫(xiě)假資料
在工作時(shí)間內(nèi)做一些與工作無(wú)關(guān)的事情
Part
TWO

違章的根源
違章的根源

2
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
為什么要反違章？
違章現(xiàn)象是普遍存在
杜絕違章現(xiàn)象是企業(yè)預(yù)防事
故發(fā)生的重要手段
避免受到懲罰！
員工鮮血和生命換來(lái)的！
違章危害員工生命！
違章制約了生產(chǎn)！
違章讓人不放心！
……
……
想吃日式料理！
……
備注：13
違章的根源

2
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
在某種意義上講，我們可以把圖中“人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)”的骨牌換成“違章”。
事故的主要原因
備注：14
違章的根源

2
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
暴露出的違章
未暴露出的違章
       違章是造成事故的主要根源，治理違章是企業(yè)安全管理的持久話題。
       想要減少事故，企業(yè)不僅僅要狠抓違章行為，更重要的是去發(fā)現(xiàn)那些未暴露的違章行為。
       這些未暴露的違章行為由于很難被發(fā)現(xiàn)，所以更加容易造成事故的發(fā)生。
違章的顯性與隱性特征
備注：15
2024-05-18
違章的根源

2
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
1
2
3
5
4
心里根源
麻痹僥幸心理
蠻干心理
無(wú)知從眾心理
厭倦心里

管理根源
企業(yè)的安全管理不科學(xué)
落實(shí)問(wèn)題
“隱性”違章指揮不能正確處理生產(chǎn)與安全之間的關(guān)系
新增員工的安全教育不落實(shí)
設(shè)備設(shè)施
設(shè)計(jì)或制造缺陷
保護(hù)失靈
設(shè)備安全附件不全
超期、超負(fù)荷運(yùn)行

安全教育
安全教育可以認(rèn)識(shí)“三違”，掌握反“三違”的方法，從而減少安全事故。
作業(yè)環(huán)境
作業(yè)環(huán)境的好壞直接影響著員工是否安全地從事生產(chǎn)活動(dòng)，不良的作業(yè)環(huán)境還會(huì)導(dǎo)致員工違章行為的發(fā)生。
事故
違章
急躁心理
麻痹僥幸心理
逆反心理
唯心心理
其他心理

備注：16
Part
THREE

“三違”易發(fā)人群與作業(yè)環(huán)節(jié)
“三違”易發(fā)人群與作業(yè)環(huán)節(jié)

3
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
“三違”行為
“三違”行為是企業(yè)安全生產(chǎn)、安全管理的天敵，各生產(chǎn)班組則是它們的主戰(zhàn)場(chǎng)。由于“三違”具有頑固性、傳染性、潛在性和排他性的特征，所以需治理根除。

頑固性：
違章經(jīng)常反復(fù)發(fā)生，不容易糾正
傳染性：
多數(shù)違章行為由老員工傳給新員工
潛在性：
許多違章不容易發(fā)現(xiàn)
排他性：
有些員工會(huì)對(duì)各種規(guī)章制度產(chǎn)生排斥心理
2.4 行業(yè)前景
Part 2

缺乏安全和專業(yè)知識(shí)的人
明知故犯的人
存在心理、生理障礙或性格缺陷的人

初來(lái)乍到的新工人
不記規(guī)程的糊涂人
不求上進(jìn)的拋錨人
變換工種的改行人

投機(jī)取巧的大能人
盲目?jī)e幸的麻痹人
冒失莽撞的勇敢人
冒險(xiǎn)蠻干的危險(xiǎn)人
追求指標(biāo)的效益人
吊兒郎當(dāng)?shù)鸟R虎人
滿不在乎的粗心人
手忙腳亂的心急人
急于求成的草率人
湊湊合合的懶惰人
“三違”易發(fā)人群與作業(yè)環(huán)節(jié)

3
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
“三違”易發(fā)人群
固執(zhí)已見(jiàn)的怪癖人
好奇盲動(dòng)的年輕人
難事纏身的憂愁人
滿腹牢騷的氣憤人
心神不定的心煩人
心余力虧的老年人
第二職業(yè)的疲憊人
力不從心的老工人
帶病工作的堅(jiān)強(qiáng) 人

2.4 行業(yè)前景
Part 2
“三違”易發(fā)人群與作業(yè)環(huán)節(jié)

3
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
工作間斷后復(fù)工環(huán)節(jié)
急于下班；產(chǎn)假、病假后不能進(jìn)入工作狀態(tài)

工作條件發(fā)生變化的環(huán)節(jié)
惡劣天氣；照明不充足；設(shè)備更換；新工作場(chǎng)所
工作終結(jié)的環(huán)節(jié)
疲憊勞累；急于下班；放松警惕

節(jié)假日前后、加班的環(huán)節(jié)
“三違”易發(fā)作業(yè)環(huán)節(jié)
       “三違”易發(fā)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，制定相應(yīng)的管理制度，定期對(duì)員工進(jìn)行安全教育，預(yù)防員工放松警惕，產(chǎn)生懈怠心理。

Part
FOUR
反“三違”的管理方法
破窗理論
         如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)。
       結(jié)果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，不良風(fēng)氣就會(huì)滋生、繁榮。
反“三違”的管理方法

4
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
反“三違”的管理方法

4
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
班組現(xiàn)場(chǎng)反“三違”管理
班前
【三查】
查著裝
查精神
查個(gè)人安全用具
班中
【四查】
查思想
查行為
查管理
查隱患
班后
【四結(jié)合】
與技能鍛煉結(jié)合
與員工個(gè)體差異結(jié)合
與警示教育結(jié)合
與班組活動(dòng)結(jié)合
【三交】
交任務(wù)
交安全
交技術(shù)
反“三違”的管理方法

4
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)

教育培訓(xùn)法

工作復(fù)核法

獎(jiǎng)勵(lì)法

懲戒法

溝通法
       通過(guò)正確合理地使用反“三違”的管理方法，可以使企業(yè)逐漸消除“三違”行為，提高員工的整體素質(zhì)，優(yōu)化企業(yè)安全風(fēng)氣，提高安全管理水平，減少事故的發(fā)生，從而使員工在健全的安全管理體系和安全的生產(chǎn)環(huán)境中工作，使企業(yè)獲得更大的生產(chǎn)效益。
反“三違”管理手段
Part
FIVE
“三違”治理

“三違”治理

5
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
治理“三違”的基本步驟
【規(guī)范制度】
治理“三違”行為的規(guī)范制度是一把具體的標(biāo)尺，便于衡量和規(guī)范企業(yè)與員工的行為，保證了企業(yè)治理“三違”有章可循。
【處理】
處理“三違”行為時(shí)，按照制度進(jìn)行處理。對(duì)于同一次“三違”行為，不能重復(fù)處罰，否則會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生逆反、埋怨等心理。
【處罰】
必須處罰的情況：
違反禁令；重復(fù)“三違”行為；明知故犯；違章指揮；不服從管理
【檢查審核】
在進(jìn)行檢查審核時(shí)，應(yīng)該整體與重點(diǎn)兼顧。對(duì)于企業(yè)整體情況，要做到全面、到位，不能留死角。對(duì)于重點(diǎn)部位應(yīng)該著重關(guān)注。
【執(zhí)行】
無(wú)論多好的制度，如果沒(méi)有執(zhí)行，都只能是紙上談兵，得不到有效地落實(shí)。治理“三違”制度執(zhí)行的好壞，是反“三違”工作能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵所在。
【培訓(xùn)宣貫】
 治理“三違”行為的規(guī)范制度正式使用后，首先要做的就是對(duì)企業(yè)所有的員工進(jìn)行新制度培訓(xùn)
“三違”治理

5
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
     “三違”是企業(yè)最常見(jiàn)的不安全行為，是安全管理中的重點(diǎn)。免費(fèi)資料關(guān)注公眾號(hào):安全生產(chǎn)管理；員工是組成企業(yè)的一份子，要做好反“三違”工作，離不開(kāi)全體員工的參與。
      員工應(yīng)該樹(shù)立“反三違，人人有責(zé)”的觀念，爭(zhēng)做企業(yè)的主人翁，把企業(yè)的發(fā)展當(dāng)做自己的事業(yè)，共同創(chuàng)造企業(yè)安全管理的新局面。

備注：免費(fèi)資料關(guān)注公眾號(hào):安全生產(chǎn)管理
“三違”治理

5
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
安全行為的養(yǎng)成要求
【安全行為的養(yǎng)成要求】

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“三違”治理

5
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
建立員工反“三違”意識(shí)
對(duì)員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)
開(kāi)展安全活動(dòng)
員工反“三違”安全意識(shí)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的過(guò)程，可以通過(guò)不同的方式來(lái)進(jìn)行。
開(kāi)好班前班后會(huì)
嚴(yán)格考核“三違”行為

希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)，能讓大家認(rèn)識(shí)到反“三違”工作的意義，除掉“三違”這個(gè)造成事故的罪魁禍?zhǔn)?，使公司安全管理工作達(dá)到一個(gè)新的水平。
反“三違”學(xué)習(xí)
“三違”治理

5
Part
安全生產(chǎn)反“三違”學(xué)習(xí)
建立員工反“三違”意識(shí)
備注：30
THANKS

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