導(dǎo)航：安全管理網(wǎng)>> 培訓(xùn)課件>> 綜合知識(shí)>>正文

危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)訓(xùn)練

		點(diǎn) 擊數(shù)：	更新時(shí)間： 2020年10月30日
下載地址：點(diǎn)擊這里	文件大小： 2.31 MB 共24頁	文檔格式： PPT	下載點(diǎn)數(shù)： 18 點(diǎn)（VIP免費(fèi)）

全屏查看

內(nèi)容預(yù)覽 [文件共24頁]

本文件共24頁，如需編輯使用，請(qǐng)下載。

注：預(yù)覽效果可能會(huì)出現(xiàn)部分文字亂碼（如口口口）、內(nèi)容顯示不全等問題，下載是正常的。

	文件大?。?.31 MB 共24頁文件格式：PPT 下載點(diǎn)數(shù)：18 點(diǎn)（VIP會(huì)員免費(fèi)）

下一篇：安全生產(chǎn)主體責(zé)任培訓(xùn)

上一篇：安全文化與安全

文本預(yù)覽

僅提取頁面文字內(nèi)容，供快速閱讀使用。

危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)
理解要點(diǎn)
 KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的含義；
 KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的實(shí)施要領(lǐng)；
 落實(shí)KY習(xí)慣養(yǎng)成； 
目的作用
 提升員工個(gè)人自身對(duì)危險(xiǎn)的敏感性，提高作業(yè)注意力；
 養(yǎng)成防范危險(xiǎn)、自我管理的習(xí)慣；
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)---目的作用、理解要點(diǎn)
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-KYT解釋
   KYT起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，經(jīng)推廣，形成的技術(shù)方法。在NISSAN等眾多企業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，被譽(yù)為“0”災(zāi)害的支柱。
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
備注：3
K  Kiken危險(xiǎn) 
Y  Yochi預(yù)知 
T  Train訓(xùn)練
危險(xiǎn)
預(yù)知
訓(xùn)練
提高對(duì)危險(xiǎn)的敏感性，解決問題的能力。
對(duì)職場(chǎng)、作業(yè)自主發(fā)現(xiàn)、把握、解決潛在的危險(xiǎn)。
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-KYT解釋
備注：4
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)---規(guī)范運(yùn)作流程
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)指引
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
文件審批表
培訓(xùn)記錄表
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)---4R法開展
理解要點(diǎn)：
   4R法則就是將作業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的開放性思維（頭腦風(fēng)暴羅列的潛在安全隱患）逐漸匯總、濃縮成小組行動(dòng)目標(biāo)（重點(diǎn)實(shí)施對(duì)策、關(guān)注項(xiàng)目）。
☆ KYT活動(dòng)中4R是什么？ ☆
備注：6
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
準(zhǔn)備	5～6個(gè)人為一組                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 	分配角色（組長、安全員、記錄員等 ）以及筆、紙、報(bào)告紙等方面的準(zhǔn)備
導(dǎo)入	[全體起立]組長=整隊(duì)、報(bào)數(shù)、問候、健康確認(rèn)	[全體起立]組長=整隊(duì)、報(bào)數(shù)、問候、健康確認(rèn)
1R                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         	掌握現(xiàn)狀
隱藏著什么樣的危險(xiǎn)？	組長  大聲朗讀狀況
“危險(xiǎn)因素”將會(huì)引起的“現(xiàn)象”（事故的類型）
描述成：「因?yàn)椋ㄓ小踩[患），做（……活動(dòng)時(shí)）會(huì)（造成……傷害）」
舉例：“因?yàn)榧羟械牧慵忻?，徒手操作時(shí)容易造成手部劃傷”
基本要求：盡可能羅列6個(gè)項(xiàng)目以上(每個(gè)人至少1個(gè))
2R                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        	追究本質(zhì)
這就是危險(xiǎn)點(diǎn)！	（1）認(rèn)為有問題的項(xiàng)目→劃○
（2）劃○項(xiàng)目→縮小范圍 2個(gè)項(xiàng)目 →劃◎和重點(diǎn)線=危險(xiǎn)點(diǎn)
3R                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              	制定對(duì)策
如果是你，應(yīng)該怎樣做呢？	（1）對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)制定出具體有效的對(duì)策
每個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)各制定2~3個(gè)對(duì)策
4R	設(shè)定目標(biāo)
我們這樣做！	（1）集中 1～2個(gè)項(xiàng)目→劃※和重點(diǎn)線=重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目
（2）重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目→制定小組制動(dòng)目標(biāo)
（3）組長帶領(lǐng)組員手指危險(xiǎn)點(diǎn)確認(rèn)管控措施，具體為
A、作業(yè)小組長講述行動(dòng)目標(biāo)1次；
B、作業(yè)小組長帶領(lǐng)員工手指著已識(shí)別的重要危險(xiǎn)項(xiàng)目口念防范措施3次；
C、大家手觸摸手喊安全口號(hào)1次 
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
開
展
步
驟
備注：7
第１Ｒ?。ò盐宅F(xiàn)狀）潛藏著什么樣的危險(xiǎn)？
理解要點(diǎn)：
1.參與人員要把自己當(dāng)作作業(yè)者，置身其中，從作業(yè)者的立場(chǎng)來進(jìn)行這種體驗(yàn)和感覺，找出潛在的危險(xiǎn)；
2.用事故類型找出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，避免出現(xiàn)「也許會(huì)……」、「有……危險(xiǎn)」、「有……可能」…， 這類的回答；
3.危險(xiǎn)不僅是物方面，也要注意發(fā)現(xiàn)人以及行為方面存在的危險(xiǎn);
4.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)，是具體地解決具體地危險(xiǎn)，體現(xiàn)在1R和4R中。
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
備注：8
第１Ｒ?。ò盐宅F(xiàn)狀）潛藏著什么樣的危險(xiǎn)？
因?yàn)樵黾恿颂づ_(tái),樓梯扶手高度不夠容易滾下
風(fēng)吹動(dòng)門，門關(guān)閉時(shí)夾住左手
打砂皮時(shí)湊得太近，風(fēng)吹粉末飛散到眼內(nèi)
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
小組成員置身與圖解中，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的危險(xiǎn)，勇躍發(fā)言。
備注：9
理解要點(diǎn)
1. 重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目選擇原則： 最不放心的、有可能發(fā)生重大事故的、特別采取緊急對(duì)策的；一般是縮小到2個(gè)項(xiàng)目（也可以根據(jù)情況，圈定在1個(gè)項(xiàng)目上）作為危險(xiǎn)點(diǎn)。
2. 不得采取多數(shù)人同意的表決方式，而應(yīng)該是小組取得共識(shí)「是的，就是這個(gè)！」「還是這個(gè)！」找出大家都同意的項(xiàng)目。在這個(gè)紅色◎項(xiàng)目下邊劃上波浪線。
3.組長端正好姿勢(shì)，領(lǐng)頭和小組全員一起用手指高喊「這就是危險(xiǎn)點(diǎn)！OK！。
第２Ｒ?。ㄗ非蟊举|(zhì)）這是危險(xiǎn)的要害！
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
備注：10
◎手指口念重點(diǎn)項(xiàng)目！
○	1	風(fēng)吹動(dòng)門，門關(guān)閉時(shí)夾住左手。
◎	2	因?yàn)樘づ_(tái)高度太接近扶手高度，腰的位置太高，所以在搖擺時(shí)會(huì)翻過扶手掉下去。
　	3	打砂紙時(shí)腳下位置改變，一腳踏空摔下來 。
○	4	一腳踏空，踢飛涂料桶，砸到下面的人。
◎	5	打砂皮時(shí)湊得太近，風(fēng)吹粉末飛散到眼內(nèi)。
第２Ｒ?。ㄗ非蟊举|(zhì)）這是危險(xiǎn)的要害！
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
備注：11
第３Ｒ?。ù_立對(duì)策）要是你是怎樣做的
理解要點(diǎn)
1.由組長向小組成員提問為了預(yù)防或防止這個(gè)危險(xiǎn)，「如果是你，應(yīng)該怎樣做呢？」；
2.小組成員踴躍地發(fā)言，提出具體而可行的對(duì)策,「如果是這種情況，就該這樣！」「這樣做是必要的！」，對(duì)危險(xiǎn)采取的對(duì)策，要在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確定出3個(gè)左右的項(xiàng)目；
3.不要做出這類否定或禁止的對(duì)策「……不許做！」「……不行！」 ，而是要考慮「作為小組應(yīng)該這樣」這種切實(shí)可行，有指導(dǎo)意義和具體行動(dòng)內(nèi)容的對(duì)策。 
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
備注：12
第３Ｒ?。ù_立對(duì)策）要是你是怎樣做的
針對(duì)重點(diǎn)危險(xiǎn)，大家相互商討并提出對(duì)策
把踏臺(tái)靠近墻這邊
系好安全帶
在上風(fēng)口作業(yè)
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
備注：13
第４Ｒ?。ㄔO(shè)定目標(biāo)）我們這樣做
理解要點(diǎn)
在對(duì)策中，「必須立即實(shí)施的」「我們大家必須做這個(gè)」，確定出小組的重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目。
把劃有※符號(hào)的項(xiàng)目，設(shè)定出詳細(xì)而具體的（看得見摸得到，非常明確的）小組行動(dòng)目標(biāo)。
小組的行動(dòng)目標(biāo)，不要采取「不做……！」或「不要……這樣做！」這類否定和禁止的表現(xiàn)形式，而應(yīng)該采取「把……吧」這樣有具體行動(dòng)內(nèi)容的形式。。
用手指齊聲高喊方式喊出「把小組行動(dòng)目標(biāo)…這樣做吧，OK！」。
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
備注：14
第４Ｒ?。ㄔO(shè)定目標(biāo)）我們這樣做
實(shí)踐該對(duì)策，設(shè)定小組的行動(dòng)目標(biāo)，進(jìn)行手指口念。  
小組行動(dòng)目標(biāo)「把踏臺(tái)靠近墻這邊并在上風(fēng)口作業(yè)」OK！
手指口念
踏臺(tái)位置 OK！　
確認(rèn)
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
備注：15
手指口念
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）-4R法開展
多感覺并用學(xué)習(xí)
手指口念要點(diǎn)：
☆眼：看著手指對(duì)象；
☆口：清晰并大聲地說；
☆耳：傾聽說話的內(nèi)容；
☆手：左手垂與腰際，右臂直平伸出，用右手食指指向?qū)ο蟆?
備注：16
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）--KY與KYT
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
1R
2R
3R
4R
KY習(xí)慣
備注：17
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)--KYT報(bào)告
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
備注：18
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)---案例解析
作業(yè)情況：
   小S，掛上鋼絲繩，把貨物吊起離開了地面，但是由于掛鋼絲繩的位置不對(duì)，又把貨物放在地面上，重新調(diào)整鋼絲繩的位置，準(zhǔn)備再次吊起。
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
備注：19
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)---案例解析
KYT解釋
   規(guī)范KYT活動(dòng)
  4R法開展
  KYT報(bào)告
  案例解析
 KY與KYT
備注：20
合格級(jí)	合格級(jí)	合格級(jí)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)	審核細(xì)則	審核細(xì)則
①制定了危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）運(yùn)作流程，職責(zé)明確清晰。②對(duì)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）活動(dòng)進(jìn)行了宣貫培訓(xùn)。③危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）活動(dòng)得到了初步的實(shí)施和保持。	體系文件審核	①是否制定相應(yīng)運(yùn)作流程（班組員工為主、具體方法4R法、訓(xùn)練頻次、應(yīng)用時(shí)機(jī)等）。②檢查對(duì)員工的培訓(xùn)記錄。③抽查KYT報(bào)告2-3份，驗(yàn)證員工對(duì)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的理解情況。
①制定了危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）運(yùn)作流程，職責(zé)明確清晰。②對(duì)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）活動(dòng)進(jìn)行了宣貫培訓(xùn)。③危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）活動(dòng)得到了初步的實(shí)施和保持。	現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)審核	①抽驗(yàn)2-3份危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）報(bào)告的符合性、真實(shí)性。②抽查1-2名班組長，驗(yàn)證其對(duì)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）的理解情況。
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)---評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)--評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
銅牌級(jí)	銅牌級(jí)	銅牌級(jí)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)	審核細(xì)則	審核細(xì)則
①員工在做低頻作業(yè)和突發(fā)作業(yè)前，養(yǎng)成KY的習(xí)慣。②班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）開展達(dá)到1件/月。③其他內(nèi)容同“合格水平”。	體系文件審核	①根據(jù)班組低頻次作業(yè)和突發(fā)作業(yè)匯總表，抽查3-5項(xiàng)是否進(jìn)行危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)。②檢查各班組的危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）記錄。確認(rèn)班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）是否達(dá)到1件/月。③其他內(nèi)容同“合格水平”。
①員工在做低頻作業(yè)和突發(fā)作業(yè)前，養(yǎng)成KY的習(xí)慣。②班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）開展達(dá)到1件/月。③其他內(nèi)容同“合格水平”。	現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)審核	①抽驗(yàn)1-2處KYT的現(xiàn)場(chǎng)演練是否能按規(guī)范流程開展（如演練對(duì)生產(chǎn)影響較大時(shí)，可抽查3-5處危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）的符合性、真實(shí)性）。② 同“合格水平”審核細(xì)則。
作業(yè)的選擇：選擇什么作業(yè)作為危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的對(duì)象常常令人困惑；
隱患的描述：隱患應(yīng)盡量描述成“不安全行為或設(shè)施+造成后果”的形式；
口號(hào)的制定：確定的集體行動(dòng)目標(biāo) ”是針對(duì)報(bào)告制定的重要危險(xiǎn)點(diǎn)措施提煉出的行動(dòng)目標(biāo)，與作業(yè)不相關(guān)。（要直接相關(guān)，便于熟記和集體呼喊）； 
紙上談兵：僅僅在紙面進(jìn)行隱患描述和措施制定，缺少現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際演練。
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)--常見問題或疑惑
備注：24

網(wǎng)友評(píng)論 more

綜合知識(shí)最新內(nèi)容

04-18