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KYT活動(dòng)培訓(xùn)

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共43頁(yè)，第1頁(yè)
KYT活動(dòng)介紹
——生產(chǎn)作業(yè)班組「０」災(zāi)害活動(dòng)
備注：1
共43頁(yè)，第2頁(yè)
背景……
什么是KYT
如何做
注意的問(wèn)題
摘 要:
備注：2
共43頁(yè)，第3頁(yè)
    不安全行為
    不安全狀態(tài)
      嚇一跳
      冒冷汗
      未遂事故
    輕微受傷
輕傷
  死亡
               重  傷
⑵事件
⑶事故
首先，事故是怎么形成的…
⑴危險(xiǎn)
但是，綜合看：事故——事件——危險(xiǎn)之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)呢…
一.背景
單獨(dú)看一起事故，事故鏈的構(gòu)成要素之間：前后是有因果關(guān)系的
——危險(xiǎn)—事件——事故構(gòu)成了“事故鏈”：事故會(huì)不會(huì)發(fā)生，完全取決于致害物是否接觸和接觸后的傷害程度。所以，從本質(zhì)上看，事故就是一種“隨機(jī)事件”（事件），它發(fā)生于人?物軌跡意外交叉的“時(shí)空”。）
致害物
備注：3
共43頁(yè)，第4頁(yè)

不安全行為   1000…000   不安全狀態(tài)
Heinrich統(tǒng)計(jì)
了55萬(wàn)起災(zāi)害
事件…
每330起同類(lèi)事件中

29件

1件

輕傷害
300件
未產(chǎn)生傷害
死亡、重傷害
海因法則:

事故三角形
300：29：1
備注：4
共43頁(yè)，第5頁(yè)
一.背景—Why
KIKEN
有可能成為勞動(dòng)災(zāi)害或事故的原因，以及不安全行為和不安全狀態(tài)。
Accident
事故
Hidden 
Defects
潛在的問(wèn)題
A accident is just the tip of the iceberg！
事故只是冰山的一個(gè)小尖

引伸……
而人們往往看到的只是露在水面上的事故危害,并沒(méi)有意識(shí)到隱藏于下面的大量危險(xiǎn)的存在…
備注：5
共43頁(yè)，第6頁(yè)
100 -1= 0
    任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小，如果重復(fù)去做時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生。  
墨菲定律
         在安全生產(chǎn)中，有些小的隱患和違章在一次或數(shù)十次過(guò)程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會(huì)發(fā)生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。
的關(guān)系
備注：6
共43頁(yè)，第7頁(yè)
因此…
只有：控制了人的不安全行為
                      物的不安全狀態(tài)
          ——才能最終有效地減少和防范事故！
——培養(yǎng)懂安全的人，在行為上防止傷害/保證安全的設(shè)備，在物上防止傷害，是安全管理者?監(jiān)督者的重要課題
備注：7
共43頁(yè)，第8頁(yè)
危險(xiǎn)（Kiken）       不安全的狀態(tài)
預(yù)知（Yochi）         預(yù)先掌握
訓(xùn)練（Training）        訓(xùn)練有素
KYT
1.釋義——全稱(chēng)危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，是針對(duì)生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過(guò)程，以危險(xiǎn)因素為對(duì)象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。
2.起源——于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長(zhǎng)崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，1973年經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)會(huì)推廣，形成技術(shù)方法，在NISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為“O災(zāi)害”的支柱。
二.什么是KYT
備注：8
共43頁(yè)，第9頁(yè)
活動(dòng)目的——提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問(wèn)題的能力
活動(dòng)對(duì)象——潛在的危險(xiǎn)行為或危險(xiǎn)因素
活動(dòng)單元——班組或作業(yè)小組

3.KYT活動(dòng)導(dǎo)向：
                            活動(dòng)原則 ：“O事故災(zāi)害”
                          “事先行動(dòng)”
                          “全員參與”

參與
預(yù)防
先行
⑴
⑵
⑶

備注：9
共43頁(yè)，第10頁(yè)
			ＫＹＴ	實(shí)施點(diǎn)
觀察	1R	把握事實(shí)
（現(xiàn)狀把握）	存在什么潛在危險(xiǎn)	基本是現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)物
考慮	2R	找出本質(zhì)
（追究根本）	這是危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)	不遺漏任何危險(xiǎn)部位
評(píng)價(jià)	3R	樹(shù)立對(duì)策
	要是你的話怎么做	可實(shí)施的具體的對(duì)策
決定	4R	決定行動(dòng)計(jì)劃
（目標(biāo)設(shè)定）	我們應(yīng)當(dāng)這么做	把～這么～（唱和）
實(shí)踐	實(shí)踐	實(shí)踐		責(zé)任者、日程
總結(jié)/評(píng)價(jià)	總結(jié)/評(píng)價(jià)	總結(jié)/評(píng)價(jià)		全體成員
4.要點(diǎn)——通過(guò)小集團(tuán)活動(dòng)，解決問(wèn)題的四步循環(huán)：
備注：10
共43頁(yè)，第11頁(yè)
▲目標(biāo)：把握KY基本方法，培養(yǎng)危險(xiǎn)識(shí)出能力
⑴KYT試點(diǎn)期
方式：危險(xiǎn)點(diǎn)照片的情景分析
▲目標(biāo)：根據(jù)KY基本方法，挖掘作業(yè)場(chǎng)所危險(xiǎn)
⑵KYT展開(kāi)期
方式：自己作業(yè)場(chǎng)所的分析
▲目標(biāo)：根據(jù)KY基本方法，作業(yè)分析/確認(rèn)
⑶自主管理期
方式：設(shè)備保全/危險(xiǎn)作業(yè)前的分析
三.怎么做
KYT基礎(chǔ)訓(xùn)練
KYT定期訓(xùn)練
作業(yè)前KY
1.實(shí)施方式：
推進(jìn)方法:
備注：11
共43頁(yè)，第12頁(yè)
——選定圖片或以工作中的某個(gè)情景，領(lǐng)導(dǎo)介紹內(nèi)容,大家分析
導(dǎo)入 
排隊(duì)?報(bào)號(hào)?相互問(wèn)候?健康確認(rèn)
1R
2R
3R
4R
存在什么樣的潛在危險(xiǎn)因素（掌握現(xiàn)狀） 
哪種危險(xiǎn)是最主要的（追求根本） 
如果是你怎么做（找出對(duì)策） 
我們是這樣做的（設(shè)定目標(biāo)） 
 評(píng)價(jià) 
定期對(duì)行動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)！

2.基本方法:
備注：12
共43頁(yè)，第13頁(yè)
1R	掌握現(xiàn)狀：到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素
——認(rèn)為發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方比較危險(xiǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么事故，叫大家找出來(lái)。 
?叫大家舉手發(fā)言；
?假定一下將來(lái)可能出現(xiàn)什么樣的危險(xiǎn)及可能的事故
 把危險(xiǎn)因素通過(guò)大家列5～7個(gè)項(xiàng)目；
?小組一般5-7人，每人至少提一條，太多解決起來(lái)就成問(wèn)題。
——最好結(jié)合大家熟悉的或
崗位的危險(xiǎn)源為對(duì)象
2R	追求根本：這才是主要危險(xiǎn)的因素
  ⑴每人指出1-2條認(rèn)為最危險(xiǎn)的項(xiàng)目,在認(rèn)為有問(wèn)題的項(xiàng)目畫(huà)一個(gè)“○”。
  ⑵問(wèn)題集中、重點(diǎn)化，最后形成大家公認(rèn)的最危險(xiǎn)的項(xiàng)目（合并為1-2個(gè)項(xiàng)目）；畫(huà) “◎”的項(xiàng)目為主要的危險(xiǎn)因素。
  ⑶列出集中化的1-2項(xiàng)。
表述為：“由于…原因?qū)е掳l(fā)生…的危險(xiǎn)”，全部寫(xiě)出，領(lǐng)導(dǎo)讀兩遍，然后帶著成員跟著讀兩遍。領(lǐng)導(dǎo)用手指著喊。
備注：13
共43頁(yè)，第14頁(yè)
3R	找出對(duì)策：如果是你怎么做?
——想對(duì)策，怎么解決問(wèn)題，把最先解決的每一個(gè)人拿出一個(gè)措施。
 ?根據(jù)最危險(xiǎn)的因素，每人提出1-2條具體可實(shí)施的對(duì)策措施。
 ?把對(duì)策措施5～7項(xiàng)合并為1-2項(xiàng)最可行的對(duì)策。
4R	設(shè)定目標(biāo)：我們是這樣做的！
——想出對(duì)策，每人設(shè)一目標(biāo)，要是我怎么辦，要是你怎么辦。 
   ⑴合并為1-2項(xiàng)（按照帶標(biāo)記的項(xiàng)目是重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目）；
   ⑵設(shè)定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)目標(biāo)；
   ⑶用手指著喊兩遍
     領(lǐng)導(dǎo)——喊一遍“…(干)好！ …(干)好”
     全員——喊兩遍
備注：14
共43頁(yè)，第15頁(yè)
１
２
３
４
10
６
19
18
17
16
14
11

＜回答例＞
１．鉤子上沒(méi)有防脫落手段
２．吊東西時(shí)不平衡
３．未戴安全帽
４．沒(méi)看后面
５．邊說(shuō)話邊操作
６．沒(méi)蓋好
７．東西散亂
８．窗戶(hù)破了
９．在工作現(xiàn)場(chǎng)跑動(dòng)
10．沒(méi)系安全帯
11．沒(méi)有安全護(hù)欄
12．動(dòng)部位沒(méi)有蓋
13．缺少傳送帶
14．堆積的貨物超過(guò)了標(biāo)識(shí)線的高度
15．鏈條脫落
16．部件快要從桌子上掉落下來(lái)
17．電纜線纏住了
18．火星沾在桌子上
19．沒(méi)有安全眼鏡和安全面具
20．東西未加固定手段
21．一只手開(kāi)車(chē)
20
21
７
８
５
９
15
13
12
適用于基礎(chǔ)訓(xùn)練和教育新員工——稱(chēng)之為KYT基礎(chǔ)培訓(xùn)。  
場(chǎng)景一:
簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)識(shí)別
備注：15
共43頁(yè)，第16頁(yè)

駕駛叉車(chē)的A員工，由于出庫(kù)過(guò)遲,急于要將材料搬出
在路線一邊的B員工正作業(yè)未注意來(lái)車(chē)

情景二:

NISSAN

備注：16
共43頁(yè)，第17頁(yè)

題目:叉車(chē)作業(yè)
1R: 有什么潛在危險(xiǎn)？
1. 因物品堆放過(guò)高,會(huì)擋住視線造成車(chē)禍
2. 因未戴安全帽,會(huì)被部品砸傷
3. 因車(chē)子速度快,會(huì)剎不住車(chē)而撞到人
4. 因在走道上作業(yè),會(huì)被車(chē)撞到
5. 因載物過(guò)高,未倒退行駛,會(huì)撞到人及物.
6. 因料架未堆放好,會(huì)造成物品掉落傷人
3R:樹(shù)立對(duì)策(假如是你該怎么辦?)
小組行動(dòng)目標(biāo):
裝設(shè)報(bào)警器及高度標(biāo)識(shí),好!!
重點(diǎn)確認(rèn)事項(xiàng):
勿超高、超速,好!!
天天零災(zāi)害,好!!
4R我
們
要
這
么
做
危險(xiǎn)!
危險(xiǎn)!
危險(xiǎn)!
1-1 物品堆放不要超過(guò)視線
 3-2 輪子劃十字線目視管理
 5-1 物品超過(guò)視線時(shí),倒退行駛
3-1 車(chē)子裝設(shè)超速警報(bào)器

NISSAN

危險(xiǎn)的關(guān)鍵
2R
備注：17
共43頁(yè)，第18頁(yè)
某員工跨過(guò)了人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順序每隔 30cm鉆孔

情景三:
備注：18
共43頁(yè)，第19頁(yè)
KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)	KYT 活 動(dòng) 表(練習(xí)用)
作業(yè)地點(diǎn)		作業(yè)時(shí)間	作業(yè)時(shí)間	作業(yè)時(shí)間							
作業(yè)人員	　	負(fù)責(zé)人	負(fù)責(zé)人	負(fù)責(zé)人							
作業(yè)內(nèi)容	危險(xiǎn)因素描述（危害及后果）	類(lèi)別（4M1E）	類(lèi)別（4M1E）	類(lèi)別（4M1E）	類(lèi)別（4M1E）	類(lèi)別（4M1E）	類(lèi)別（4M1E）	重要性	重要性	對(duì)策	
作業(yè)內(nèi)容	危險(xiǎn)因素描述（危害及后果）	人	機(jī)	料	法	環(huán)	其他	重要	一般	對(duì)策

確認(rèn)人：MNW	  確認(rèn)人：MNW							班長(zhǎng)：XYZ	班長(zhǎng)：XYZ	班長(zhǎng)：XYZ	
XX車(chē)間XX班組　
保全人員
X天X時(shí)　
XXX　
跨過(guò)人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順序每隔 30cm鉆孔。
見(jiàn)下頁(yè)
1、因踏過(guò)人字梯頂部作業(yè)，有掉落危險(xiǎn)
2、因電鉆絕緣不好，有漏電危險(xiǎn)
3、因梯子不牢固，有倒塌危險(xiǎn)
4、因梯子擺放不平穩(wěn)，有滑倒危險(xiǎn)
5、因旁邊無(wú)監(jiān)護(hù)人員，意外時(shí)不能及時(shí)處理
1、教育操作人員不能跨梯作業(yè)
2、檢查電鉆絕緣性是否符合安全要求
3、檢查梯子是否牢固
4、將梯子擺放好，并有防滑措施
5、安排監(jiān)護(hù)人員
　
○                                            ○

○                          ○
                                    
      ○                                ○
                 ○               ○

○                                ○
備注：19
共43頁(yè)，第20頁(yè)
情景四:
一人扛著物品從腳踏板上行走時(shí)摔落。
不安全狀態(tài)
不安全行為
腳踏板太窄
腳下踏板濕了
腳踏板缺陷、破損
扛著東西走路
看不見(jiàn)腳下
走在腳踏板邊緣
直接
原因

滑倒
踏空

墜  落
死 亡！
負(fù) 傷！

危險(xiǎn)因素
現(xiàn)   象
結(jié)  果

表述：由于…（的原因）          導(dǎo)致    …                      （什么）
備注：20
共43頁(yè)，第21頁(yè)
DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	安技部門(mén)	車(chē)間主任	車(chē)間主任	車(chē)間安全員	車(chē)間安全員
DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	DFL員工危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(KYT)記錄	　	　	　	　	　
										
月/日:9/10	月/日:9/10	班組：×××班	訓(xùn)練內(nèi)容	訓(xùn)練內(nèi)容	人從腳踏板上行走　	人從腳踏板上行走　	人從腳踏板上行走　	人從腳踏板上行走　	人從腳踏板上行走　	人從腳踏板上行走　
月/日:9/10	月/日:9/10	班組：×××班

成 員	存在的危險(xiǎn)因素(由于…,導(dǎo)致…)	存在的危險(xiǎn)因素(由于…,導(dǎo)致…)	危險(xiǎn)類(lèi)型	對(duì)策措施	對(duì)策措施	對(duì)策措施	對(duì)策措施	責(zé)任人實(shí)施日	責(zé)任人實(shí)施日	確認(rèn)人確認(rèn)日
張хх			　							
王хх			　							
趙хх	　	　		　	　	　	　	　	　	　
李хх	　	　	　					　	　	　
楊хх			　	　	　	　	　	　	　	　
吳хх			　					　	　	
　	　	　	　	　	　	　	　	　	　	　
行動(dòng)
對(duì)策
　	　　	　　	　　	　　	　　	　　	　　	 共同確
認(rèn)與否
	 共同確
認(rèn)與否
	是(√)
否( )　
　
由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落
<危險(xiǎn)類(lèi)型>1=被夾；2=被刺、切；3=被卷入；4=滑倒；5=拌倒；
6=跌落；
7=燙傷；8=觸電；9=異物入眼；10=異(吊)物掉落；11=其他危險(xiǎn)
1.由于腳踏板太窄導(dǎo)致墜落受傷         6 
2.由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落        5，6
3.由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落         5，6
4.由于看不見(jiàn)腳下踩空墜落受傷          6
5.由于腳太靠近邊緣墜落                    6
6.由于腳踏板濕導(dǎo)致滑倒墜落受傷    4，6
1.事先清理腳踏板上的異物　
2.行走時(shí)注意觀察　
3.手扶著腳手架橫桿行走
4.事先清理腳踏板干凈
5.行走時(shí)手要扶橫桿
6.慢慢走
　簽名     簽名
　簽名     簽名
　簽名     簽名
　簽名     簽名
　簽名     簽名
　簽名     簽名
為防止發(fā)生摔傷,我們應(yīng)該:
            腳踏板清干凈,手扶橫桿行走!
備注：21
共43頁(yè)，第22頁(yè)
對(duì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)要多問(wèn)幾個(gè)為什么。
[舉例] 人抱著東西下樓梯墜落。
從樓梯邊踩空墜落
因?yàn)榭床灰?jiàn)腳下的東西
雙手抱著前面的東西
Why（為什么）
Why（為什么）
所以才從樓梯邊墜落
所以才沒(méi)看不見(jiàn)腳下
危險(xiǎn)因素：         從樓梯邊踩空摔倒墜落
現(xiàn)象
備注：22
共43頁(yè)，第23頁(yè)
危險(xiǎn)因素	     現(xiàn)象
（事故型態(tài)）	      結(jié)果
項(xiàng)目	         不正確的	           正確的
挖掘危險(xiǎn)要因	看不到腳跟踏空跌落
	用兩手抱住貨物而看不到腳跟、踏空跌落

危險(xiǎn)要因做具體的表述，不要抽象	因不合理的姿勢(shì)所以	因用半蹲拿東西

危險(xiǎn)要因做肯定表述
不要否定	因未戴保護(hù)眼鏡	因臉靠近所以

危險(xiǎn)因素的表述：
備注：23
共43頁(yè)，第24頁(yè)
——同樣的事，不同的人會(huì)有不同的看法，KYT需要依靠集體的力量，互相啟發(fā)才能達(dá)到共同提高。
  一定要借助團(tuán)隊(duì)的力量.以班組或作業(yè)小組為單元，要指定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。
——先要大家接受。實(shí)施時(shí)，每個(gè)人要講真話，要把自己多發(fā)言，不能有“自己說(shuō)錯(cuò)了怕別人說(shuō)”的想法.
——同一作業(yè)，識(shí)別結(jié)果不求一致，重點(diǎn)在R1。
——多采用與作業(yè)內(nèi)容相關(guān)的圖畫(huà)以加深員工印象。
——不能放任部下任何一個(gè)，哪怕是微不足道的違反事項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)就當(dāng)場(chǎng)給糾正，這種態(tài)度是非常必要的。

其實(shí)，人們看到的只是自己期望看見(jiàn)的東西…
首先你看到的是什么
3、在KYT開(kāi)始時(shí)應(yīng)注意:
備注：24
共43頁(yè)，第25頁(yè)
⑴制訂活動(dòng)計(jì)劃書(shū)
⑵示范班組培訓(xùn)
⑶4R練習(xí)展開(kāi)
⑷示范班組改善
⑸示范班組總結(jié)
孕育具有展示力
的活動(dòng)元素，
培養(yǎng)出有影響力
的標(biāo)桿班組 ,
起示范作用
目的
納入班組安全建設(shè)
做 法
4.如何推進(jìn)
第一階段:KYT試點(diǎn)期
<工廠層>

籌備、培訓(xùn)
實(shí)施、跟蹤
指導(dǎo)、總結(jié)
交流

每個(gè)車(chē)間選
定1-2個(gè)安
全基礎(chǔ)(組員
安全生理、
心理、品德、
知識(shí)與技能
素質(zhì)較好的
班組進(jìn)行培
訓(xùn).

班組成員相互學(xué)習(xí)、有互保意識(shí)
<班組層>
作業(yè)文件的清點(diǎn);
勞動(dòng)防護(hù)用品的清點(diǎn);
危險(xiǎn)源的清點(diǎn);
實(shí)施計(jì)劃等
總結(jié)經(jīng)驗(yàn);下階段準(zhǔn)備
示范班組安全活動(dòng)發(fā)
表會(huì)；
將可展現(xiàn)的成果看板
化，便于員工學(xué)習(xí)及
其它班組借鑒 
重點(diǎn):
現(xiàn)場(chǎng)隱患的改善;
作業(yè)文件標(biāo)準(zhǔn)化;
勞動(dòng)防護(hù)用品標(biāo)準(zhǔn)化;
班組安全建設(shè)改善

從最基礎(chǔ)的
做起，逐步
深入作業(yè)崗
位
備注：25
共43頁(yè)，第26頁(yè)
重點(diǎn)之一：作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化
目的——依靠標(biāo)準(zhǔn)化杜絕事故災(zāi)害，即：
步驟：
⑴已制定了標(biāo)準(zhǔn)化，并按照標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施的作業(yè)
⑵已制定了標(biāo)準(zhǔn)化，但未按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的作業(yè)
⑶尚未建立標(biāo)準(zhǔn)化，但仍在進(jìn)行的作業(yè)
⑷既沒(méi)建立標(biāo)準(zhǔn)化，又沒(méi)有進(jìn)行的作業(yè)狀態(tài)
⑴
清理
作業(yè)
文件
在生產(chǎn)活動(dòng)中，必須在4M（人/物
設(shè)備/方法）中明確其標(biāo)準(zhǔn)。
——不不允許做標(biāo)準(zhǔn)以外的事
——不允許存在含糊不清的作業(yè)
這是安全的基礎(chǔ)，非常重要！
⑵篩選：全部作業(yè)/未進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)
   ?不干不必要的作業(yè)，反饋至的關(guān)責(zé)任部門(mén)
   ?初次作業(yè)，著手前先進(jìn)行KY，決定作業(yè)步
     驟和要點(diǎn)，力圖標(biāo)準(zhǔn)化
         <三不原則>
不干不該干的事；
不去不該去的地方；
不做不能勝任的活；
備注：26
共43頁(yè)，第27頁(yè)
⑶推進(jìn)/管理：
P：將現(xiàn)有作業(yè)全部標(biāo)準(zhǔn)化
D：標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)培訓(xùn)，堅(jiān)決執(zhí)行
C：觀察是否按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，有無(wú)不完善地方
A：修訂標(biāo)準(zhǔn)，使之不斷完善
嚴(yán)格
執(zhí)行
異常處理三原則：
“停”——停下設(shè)備
“呼”——喊來(lái)上司
“等”——等待指示
對(duì)標(biāo)準(zhǔn)以外的
異常出現(xiàn)時(shí)…
——此時(shí)，絕不要自己擅作主張?。ㄟ@樣可以避免許多事故）
備注：27
共43頁(yè)，第28頁(yè)
重點(diǎn)之二：勞保用品的配戴標(biāo)準(zhǔn)化
——根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和KY，建立以崗位為主的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，首先配備到位;
——教育全體作業(yè)者使用和維護(hù)勞保用品的方法;
——按照作業(yè)類(lèi)型，使作業(yè)者正確穿戴必要的勞保用具。
正確穿戴
完整穿戴
始終穿戴
備注：28
共43頁(yè)，第29頁(yè)
第二階段:KYT展開(kāi)期
⑴種子隊(duì)員培訓(xùn)
⑵班組內(nèi)部培訓(xùn)
⑶危險(xiǎn)預(yù)知挖掘
⑷危險(xiǎn)預(yù)知診斷
⑸危險(xiǎn)預(yù)知共享
班組長(zhǎng)KYT培訓(xùn)
通過(guò)小集團(tuán)活
動(dòng)，找出作業(yè)
場(chǎng)所潛在的危
險(xiǎn)，由全員一
起做確認(rèn)，提
高每一個(gè)人的
感受性。
各班組危險(xiǎn)預(yù)
知實(shí)施率、班
組作業(yè)危險(xiǎn)預(yù)
知實(shí)施率、員
工參與率是否
達(dá)到100%？ 
危險(xiǎn)預(yù)知事項(xiàng)
是否做到舉一
反三，同類(lèi)的
危險(xiǎn)是否還在
重復(fù)出現(xiàn)？深
度與廣度有無(wú)
進(jìn)步?
關(guān)于對(duì)策：
——對(duì)策的實(shí)施
是危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)
提升的節(jié)點(diǎn)，也
是PDCA的關(guān)鍵環(huán)
節(jié)，要檢查班組
長(zhǎng)的對(duì)策是否可
行并實(shí)施
——盡可能采用
治本的對(duì)策
對(duì)有代表性的預(yù)知事
項(xiàng)或?qū)儆谄毡樾缘奈?
險(xiǎn)，班組長(zhǎng)要公示于
眾，將對(duì)策反饋給員
工，并在班早會(huì)、班
晚會(huì)、班安全活動(dòng)會(huì)
上作特別說(shuō)明和對(duì)策
解析
“嚇一跳/冒冷
汗”記錄：
從虛驚事件中尋
找危險(xiǎn)因素；
也可以記錄發(fā)現(xiàn)
的某一實(shí)際危險(xiǎn)
因素(預(yù)測(cè)性)
——由點(diǎn)至面的展開(kāi)與深入
備注：29
共43頁(yè)，第30頁(yè)
　
　
重點(diǎn)之1：虛驚事件的挖掘
——此活動(dòng)是指不僅記錄體驗(yàn)過(guò)的，還要記錄認(rèn)為是危險(xiǎn)的內(nèi)容，將危險(xiǎn)消滅在萌芽狀態(tài)中，以此來(lái)提高作業(yè)者危險(xiǎn)預(yù)知能力。

發(fā)生源
虛驚事件發(fā)生
報(bào)告
調(diào)查
整改
消
除
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
?及時(shí)記錄，制定對(duì)策。
?利用晨會(huì)傳達(dá)信息，班組內(nèi)共享并積累信息。
?查明真正的原因，能夠?qū)Σ叩鸟R上行動(dòng)。
?有效運(yùn)用改善提案和KYT。
體感型
預(yù)測(cè)型
不允許對(duì)提出“嚇一跳，冒冷汗”記錄的員工進(jìn)行考核，反而應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)?，F(xiàn)行制度中與之有沖突的地方應(yīng)進(jìn)行修訂。
——安全管理者/監(jiān)督者進(jìn)一步思考：對(duì)首次“違章”是否抓到就要進(jìn)行處罰，應(yīng)給予其改正機(jī)會(huì)
備注：30
共43頁(yè)，第31頁(yè)
重點(diǎn)之2：事故快報(bào)的活用
要點(diǎn)：
⑴在晨會(huì)等上傳達(dá)災(zāi)
害內(nèi)容 
⑵在班組內(nèi)若有類(lèi)似
作業(yè)的話，實(shí)施相應(yīng)
對(duì)策 
⑶讓每個(gè)人確認(rèn)并在
事故快報(bào)上簽字，徹
底落實(shí)下去
⑷實(shí)施換做自己場(chǎng)所
的危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 
目  的：
——讓班組全員了解公司內(nèi)及其它企業(yè)的災(zāi)害事例，換做自己場(chǎng)所的事故進(jìn)行對(duì)策，以此防止類(lèi)似災(zāi)害的發(fā)生
事故單位快報(bào)
安技環(huán)保部接收/發(fā)布
各工廠安全部門(mén)接收
向全廠發(fā)布
班組接收/傳達(dá)/對(duì)策
員工簽字
備注：31
共43頁(yè)，第32頁(yè)
第三階段：自主管理期
形成
磨合
規(guī)范
執(zhí)行
日?；?
階段II
階段III
階段I
員工KY激情
時(shí)間/努力
備注：32
共43頁(yè)，第33頁(yè)
重點(diǎn)是——實(shí)施以KY為基點(diǎn)、以班長(zhǎng)為核心，大家一起做「全員共同參加」的安全自主管理活動(dòng)
?安全巡視/作業(yè)觀察?危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)?班前安全會(huì)?“嚇一跳、冒冷汗”的管理?手指口述活動(dòng)?事故信息的管理
備注：33
共43頁(yè)，第34頁(yè)
「現(xiàn)場(chǎng)安全巡查」
目的：事先指出班組內(nèi)全員的動(dòng)作上、作業(yè)方法上、物品放置方法上、設(shè)備開(kāi)動(dòng)狀況上的不安全要因，進(jìn)行對(duì)策，改善，以此確保安全
步驟１：作計(jì)劃
⑴決定觀察重點(diǎn)，參照正常(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài))進(jìn)行評(píng)價(jià)作業(yè)者的行動(dòng)
⑵決定做法
誰(shuí)：班長(zhǎng)（指名不在時(shí)的代理班長(zhǎng)）
什么時(shí)間：一天1次以上
在哪兒：在現(xiàn)場(chǎng)用現(xiàn)物
用什么方法：按重點(diǎn)巡視

勞保用具穿戴狀況
安全裝置的管理狀況
點(diǎn)檢記錄的填寫(xiě)狀況
“嚇一跳，冒冷汗”記錄里多次提到的部位
類(lèi)似災(zāi)害作業(yè)的對(duì)策狀況
標(biāo)示的設(shè)置，掛牌狀況
通道?地面
危險(xiǎn)物等
步驟２：實(shí)施
⑴按重點(diǎn)觀察班組全員
⑵把指出內(nèi)容傳達(dá)給班組成員
步驟３：對(duì)策/改善
⑴分析指出內(nèi)容    班組能解決的→指名責(zé)任者，委托其它部門(mén)的→聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，委托對(duì)策?改善
⑵對(duì)策?改善的進(jìn)度管理
⑶標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書(shū)的修改
⑷需要時(shí)間的項(xiàng)目進(jìn)行臨時(shí)對(duì)策，一直跟蹤到永久對(duì)策為止  
備注：34
共43頁(yè)，第35頁(yè)
「班前安全會(huì)」
⑴早上：
——精精神神跟大家說(shuō)聲「大家早上好！」，確認(rèn)作業(yè)者臉色/健康狀況。
⑵晨會(huì)：
傳達(dá)聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)
聽(tīng)取來(lái)自班組成員的信息
指示類(lèi)似災(zāi)害防止事項(xiàng)
傳播“嚇一跳，冒冷汗”記錄的內(nèi)容
傳播外部信息
⑶安全口號(hào)：
和安全推進(jìn)員商量決定口號(hào)內(nèi)容
和大家一起喊團(tuán)隊(duì)口號(hào)
……至班后安全會(huì)
備注：35
共43頁(yè)，第36頁(yè)
「手指口述」活動(dòng)
目  的：
——當(dāng)作業(yè)開(kāi)始的
時(shí)候，不是馬上開(kāi)
始而是用手指出并
說(shuō)出那個(gè)關(guān)鍵部位
進(jìn)行確認(rèn)，以防止
判斷，操作上的失
誤
實(shí)施方法：
——班組長(zhǎng)/負(fù)責(zé)人率先垂范做 
——利用晨會(huì)，傍晚會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練 
——確認(rèn)實(shí)施狀況，進(jìn)行指導(dǎo)
實(shí)施方式：
什么時(shí)間——作業(yè)開(kāi)始前進(jìn)行
在哪兒——班組內(nèi)選定對(duì)象進(jìn)行 
怎么做——
    ?眼睛：注視對(duì)象
    ?嘴：大聲說(shuō)出「※※※好！」
    ?耳朵：要聽(tīng)自己的聲音
    ?手：伸出手臂，用食指指向?qū)ο?
作業(yè)前KY卡
結(jié)合
往往有時(shí)心里面很清楚，但做起來(lái)往往就會(huì)漏掉一些內(nèi)容，因此用手指口述確認(rèn)，不僅可以防止遺漏還可以告訴周?chē)鳂I(yè)者，以這種形式確保安全。
備注：36
共43頁(yè)，第37頁(yè)
作業(yè)前KY卡的實(shí)施：
到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)
拿出KY卡與
筆記用具
開(kāi)始作業(yè)
大聲朗讀KY
卡上項(xiàng)目
就各項(xiàng)目之實(shí)施做
確認(rèn)并檢查KY卡
是否有其他
危險(xiǎn)因素
參與作業(yè)者共同參加
作業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)
作業(yè)負(fù)責(zé)人朗讀
全員共同做確認(rèn)
有，則全員共同進(jìn)行
變化點(diǎn)的KY和安全確認(rèn)
——適用于設(shè)備保全、 沖壓等危險(xiǎn)作業(yè)
?關(guān)電源　好！！
?安全掛牌　好?。?
?安全掛牌　好?。?
備注：37
共43頁(yè)，第38頁(yè)
記錄與文件：
——通過(guò)記錄與文件,固化班組安全活動(dòng)成果,改進(jìn)自主管理能力。
記錄/文件
注意點(diǎn)/活用
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文件
KY活動(dòng)記錄
安全活動(dòng)記錄
虛驚事件記錄
安全巡查記錄
班組危險(xiǎn)源清單
安全管理看板
——載明安全方面要遵守的事項(xiàng)，4M變更時(shí)及時(shí)修改。
——定期KYT/作業(yè)前KY確認(rèn)卡/設(shè)備保全作業(yè)KY
—弄清原因/從能做起實(shí)施對(duì)策/對(duì)策困難報(bào)告給上司
/班組共享并活用至KYT
——標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)實(shí)施/KY實(shí)施/安全改善/綠十字圖等
備注：38
共43頁(yè)，第39頁(yè)
P
D
C
A
班組長(zhǎng)根據(jù)
作業(yè)動(dòng)態(tài)，
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題確
定每一次的
訓(xùn)練內(nèi)容
組織全體人
員按照四個(gè)
步驟進(jìn)行實(shí)
施，制定共
同行動(dòng)對(duì)策
班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)
作業(yè)觀察和
現(xiàn)場(chǎng)安全檢
查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)
題及時(shí)對(duì)策
班組長(zhǎng)定期
進(jìn)行總結(jié)評(píng)
價(jià)，挖掘可
以改善的空
間
1、必須堅(jiān)持反復(fù)做才會(huì)有成效。
——員工危險(xiǎn)感知度不是一次就能做好的，必須堅(jiān)持反復(fù)的訓(xùn)練，堅(jiān)持PDCA進(jìn)行固化、改善和提高。
四.注意的問(wèn)題
備注：39
共43頁(yè)，第40頁(yè)
設(shè)備安全本質(zhì)化
勞保用品標(biāo)準(zhǔn)化
…
2.一定要結(jié)合改善才能避免流于形式。
人
KYT
物
環(huán)境
方法
人的行為改善
安全素養(yǎng)形成
防護(hù)能力提高
…
現(xiàn)場(chǎng)5S改善
標(biāo)識(shí)/通道/場(chǎng)面等
…
KY卡片的確認(rèn)
4M變更點(diǎn)的對(duì)策
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化文件
…
——KYT不僅僅是一種安全教育活動(dòng)，通過(guò)PDCA：
備注：40
共43頁(yè)，第41頁(yè)
——示范班組安全活動(dòng)發(fā)表會(huì)；
——將可展現(xiàn)的成果看板化，便于企業(yè)員工學(xué)習(xí)及其它班組借鑒 
3.一定樹(shù)立好標(biāo)桿的作用才能有推動(dòng)力。
自主管理的形成：自我安全的員工      班組     車(chē)間      自主管理的工廠
標(biāo)桿
標(biāo)桿
標(biāo)桿
備注：41
共43頁(yè)，第42頁(yè)
4.安全管理者?監(jiān)督者要轉(zhuǎn)變觀念。
▲人道的立場(chǎng)——人的生命必須得到尊重，人是企業(yè)最為寶貴的財(cái)富。               
▲企業(yè)的基石——安全生產(chǎn)是企業(yè)最重要的基礎(chǔ)工作，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的保障。   
▲社會(huì)的責(zé)任——作為社會(huì)的一員，保障安全是企業(yè)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 
—— 工作基點(diǎn)：
備注：42
共43頁(yè)，第43頁(yè)
KYT——是作業(yè)員工對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的重新認(rèn)識(shí)、對(duì)安全知識(shí)與安全能力再造的過(guò)程，它能讓員工重新體驗(yàn) “零災(zāi)害是我自己的心愿、創(chuàng)造安全工作場(chǎng)所要從自己做起”。
——班組是生產(chǎn)的最小集團(tuán)，只有真正發(fā)揮班組的作用，實(shí)現(xiàn)零災(zāi)害才有希望！
謝謝！
－end－
備注：43
共43頁(yè)，第44頁(yè)
備注：44

</三不原則></班組層></工廠層></危險(xiǎn)類(lèi)型>

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