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安全與安全行為

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安全與安全行為
安全是第一位的！安全行為是很重要的?。?！
  工業(yè)發(fā)達(dá)國家和我國安全生產(chǎn)實(shí)踐的研究均已證明：人的不安全行為是最主要的事故原因。

遺
傳
環(huán)
境

人
的
缺
點(diǎn)

不
安
全
行
為

事
故

傷
亡

不
安
全
狀
態(tài)
 海因里希事故因果連鎖論
能量
屏蔽失效
能量釋放
傷害/損壞
環(huán)境因素
人失誤
物故障
吉布森、哈登能量意外釋放理論
第一類：施加了超過局部或全身性損傷闔值的能量引起的；

第二類：由于影響了局部或全身性能量交換引起的。
      日本勞動省通過對50萬起工傷事故調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有4%的事故與人的不安全行為無關(guān)；
      我國“八五”期間的五年里，各類事故死亡人數(shù)為數(shù)十萬人，分析及調(diào)查顯示，死亡原因中60%～70%是由于人的不安全行為造成的，即由于“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律）造成的。
備注：生產(chǎn)活動是人類最基本的實(shí)踐活動，它決定了社會的其它活動。然而，在生產(chǎn)活動中必然存在著各種不安全因素，如果不采取必要的措施，將隨時發(fā)生各種事故或職業(yè)病。
 “十次事故，九次違章”等流行語也充分說明，人的行為是事故發(fā)生的主要原因。 
  現(xiàn)代安全原理：人、機(jī)、環(huán)境、管理是事故系統(tǒng)的四大要素；人、物、能量、信息是安全系統(tǒng)的四大因素。      
  無論是理論分析還是實(shí)踐研究結(jié)果，都強(qiáng)調(diào)“人”這一要素在安全生產(chǎn)和事故預(yù)防中的重要性
第一節(jié) 安全行為科學(xué)
  1、行為科學(xué)的理論奠基人：Burrhus Frederic Skinner（B.F.斯金鈉）。 斯金鈉提出的“激進(jìn)的行為主義理論”和“行為強(qiáng)化理論”，為行為科學(xué)的研究，提供了理論依據(jù)。
    他曾強(qiáng)烈斷言：心理學(xué)不是研究心理的科學(xué)，而是研究行為的科學(xué)。    
2、現(xiàn)代行為科學(xué)是一個由多種學(xué)科組成的學(xué)科，人行為動機(jī)主要包括：
（1）個人生理因素；（2）心理因素；
（3）社會環(huán)境因素
上述三種因素相互作用的結(jié)果。
3、行為科學(xué)的概念：
    行為科學(xué)是從社會學(xué)和心理學(xué)的角度研究行為的一門科學(xué)。它研究人的行為規(guī)律，主要研究工作環(huán)境中個人和群體的行為。
4、行為科學(xué)的研究對象及目的：
     對象是人的行為規(guī)律，研究的目的為預(yù)測行為和控制行為服務(wù)。
   安全行為科學(xué)是行為科學(xué)的重要應(yīng)用分支。安全行為科學(xué)不但要應(yīng)用行為科學(xué)研究的成果為其服務(wù)，同時安全行為科學(xué)為行為科學(xué)豐富了內(nèi)容和擴(kuò)大內(nèi)涵。
    安全行為科學(xué)與行為科學(xué)是相互交叉和兼容的關(guān)系，是行為科學(xué)在安全中應(yīng)用而發(fā)展起來的應(yīng)用性學(xué)科。 
第二節(jié) 不安全行為及其影響因素
1、安全行為具有復(fù)雜和動態(tài)的特性。
2、安全行為具有多樣性、計劃性、目的性和可塑性，并受安全意識水平的調(diào)節(jié)。
3、受思維、情感、意志等心理活動的支配，同時也受道德觀、人生觀和世界觀的影響.
4、態(tài)度、意識、知識、認(rèn)知決定人的安全行為水平，因而人的安全行為表現(xiàn)出差異性。
不安全行為
    不安全行為發(fā)生的原因：內(nèi)在因素 ????

（1）?責(zé)任意識、缺乏責(zé)任心 ????  作業(yè)過程中不負(fù)責(zé)任，工作不認(rèn)真，脫崗、串崗、睡崗，嚴(yán)重違反規(guī)章制度，產(chǎn)生有分散注意力的不安全行為。 ????（2）?技能素質(zhì)低，安全意識淡薄       掌握本崗位的安全知識和安全操作技能，安全意識淡薄，也不知道什么該做，什么不該做，應(yīng)該怎樣做。 ????（3）?作業(yè)過程心理狀態(tài)異常       習(xí)以為常，思想麻痹；驕傲自大，不求上進(jìn)；精神亢奮，注意力不集中；心存僥幸，違章作業(yè)；心情緊張，判斷失誤；心境不佳，身體疲勞等。????（4）?不良生活習(xí)慣 ????  如喝酒、抽煙、賭博等。在禁火區(qū)吸煙等，有的甚至在崗位聚眾賭博。 
    不安全行為發(fā)生的原因：外在因素 ????
??? （1）?安全管理松弛 ???? 重生產(chǎn)、輕安全， “說起來重要，干起來次要，忙起來不要”。管理嚴(yán)不起來，對不安全行為熟視無睹，監(jiān)督檢查流于形式。對事故責(zé)任的追究查處不嚴(yán)。 ????（2）?安全教育培訓(xùn)不力        情況十分復(fù)雜，工藝條件苛刻！培訓(xùn)----意識、責(zé)任與技能????（3）?作業(yè)環(huán)境 ???? 高溫環(huán)境下作業(yè)容易引起煩躁、焦慮的心情，自制力下降；
     噪音大時，反應(yīng)遲緩，注意力很難集中，操作起來很容易發(fā)生錯誤；
     環(huán)境照明不足時，易于疲勞，會引起心理狀態(tài)的變化，使思考力和判斷力遲緩，錯誤的操作增多。
     粉塵、煙霧、輻射、潮濕等惡劣環(huán)境。
1、安全行為具有復(fù)雜和動態(tài)的特性。
2、安全行為具有多樣性、計劃性、目的性和可塑性，并受安全意識水平的調(diào)節(jié)。
3、受思維、情感、意志等心理活動的支配，同時也受道德觀、人生觀和世界觀的影響.
4、態(tài)度、意識、知識、認(rèn)知決定人的安全行為水平，因而人的安全行為表現(xiàn)出差異性。
第三節(jié) 怎樣預(yù)防不安全行為
 事故預(yù)防的3E對策

教育培訓(xùn)     Education
          工程技術(shù)     Engineering 
          強(qiáng)制管理     Enforcement
          
方法一：培訓(xùn)

技能是前提
      意識是關(guān)鍵
          責(zé)任是保證
安全技能、意識、責(zé)任
 ?素質(zhì)--------意識、技能和責(zé)任

1、提高意識、強(qiáng)化責(zé)任---三不傷害
  2、告知危害、杜絕盲區(qū)
       知其然也只其所以然---無知最可怕
  3、宣貫規(guī)范和制度、杜絕不安全心理
       自負(fù)心理、僥幸心理、惰性心理、麻痹心理、逆反心理、逞能心理、湊趣心理、冒險心理、無所謂心理及好奇心理。
  4、規(guī)范操作、杜絕三違
       每一個程序和要求都有其存在的理由
       運(yùn)用案例和事故發(fā)生理論，要求知道：“為之則必不然”的道理。
方法二：管理
安全管理
人
環(huán)境
物
信息
法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)
制度與規(guī)程
愛心
方法二：管理
及時發(fā)現(xiàn)并杜絕隱患
完善的制度與規(guī)程
創(chuàng)造較好的工作環(huán)境
以人為本
◎創(chuàng)造良好的文化
鐵打的紀(jì)律和規(guī)程
人性的關(guān)愛
第四節(jié) 關(guān)于安全行為的幾點(diǎn)建議
■ 安全---從我做起
       為了我、你、他以及我們的企業(yè)
 安全是個系統(tǒng)的、復(fù)雜的工作，也是比較難、有壓力的工作！
■ 安全---從細(xì)節(jié)起
       細(xì)節(jié)決定成敗
杜邦是怎么做的
      任何一員都必須堅持杜邦公司的安全規(guī)范，遵守安全制度。如果不這樣去做，將受到嚴(yán)厲的紀(jì)律處罰，甚至解雇。 
      ?  “鉛筆不得筆尖朝上插放，以防傷人；
      ?  不要大聲喧嘩，以防引起別人緊張；
      ?  過馬路必須走斑馬線，否則醫(yī)藥費(fèi)不予報銷     
      ?  騎車時不得聽“隨身聽”；
      ?  打開的抽屜必須及時關(guān)閉，以防人員碰撞；
      ?  上下樓梯，請用扶手。
       這些規(guī)定，看似繁瑣，實(shí)際上折射出管理層從細(xì)節(jié)上對員工生命權(quán)和健康權(quán)的關(guān)注。 
■ 懲戒與激勵---讓遵守規(guī)則成為習(xí)慣
■ 讓安全口號成為行動！
示范作用：國共兩黨的對比：----------同志們，跟我沖啊！
                                  ------弟兄們，給我上！
■ 從生產(chǎn)角度做好安全
 ? 生產(chǎn)是基礎(chǔ)，安全是前提
   ?  關(guān)注生產(chǎn)過程的工藝、設(shè)備出現(xiàn)的異常；     
   ?  生產(chǎn)異常的原因分析并及時處理；
   ?  重視首次，不斷完善
   ?  關(guān)注不好的一些苗頭---挖深層次的原因；
   ?  盡可能地消除盲區(qū)?。?！
   ?  技術(shù)上的原因往往會誘發(fā)事故的發(fā)生
   ?  要從生產(chǎn)的角度解決問題（*）
                        -----什么都不干最安全

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