??????? 1、消防安全態(tài)度宣傳教育
??????? 消防安全態(tài)度宣傳教育是為了增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和員工群眾的消防安全意識(shí)，使之對(duì)消防安全工作有正確的態(tài)度和合理的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
??????? 在消防安全態(tài)度的宣傳教育中，應(yīng)通過黨和政府的安全生產(chǎn)方針政策的宣傳教育，使人們提高對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)，深刻理解生產(chǎn)與安全辯證關(guān)系，糾正只重經(jīng)濟(jì)效益，忽視安全；嫌安全工作麻煩，“只有投入而無產(chǎn)出”；對(duì)火險(xiǎn)抱有僥幸心理，對(duì)安全不聞不問；對(duì)火災(zāi)隱患拖延整改或拒絕整改，對(duì)火災(zāi)事故不追查、不懲罰等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以提高人們的消防安全責(zé)任感和自覺性。
??????? 通過消防法制宣傳教育，使人們懂得消防法規(guī)和消防安全規(guī)章制度是消防工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是用血的教訓(xùn)換來的，它們反映安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律，只要人們自覺地遵章守法，消防安全就有了基本保證；使人們懂得，法規(guī)帶有強(qiáng)制性，不論是誰，因違背章法造成火災(zāi)爆炸事故都要受到處罰或法律制裁。
??????? 通過火災(zāi)案例進(jìn)行宣傳教育，是一種極有說服力的宣傳教育方法?；馂?zāi)案例的宣傳教育可采取兩種方式進(jìn)行：一種是將有典型意義的火災(zāi)安全作為教材進(jìn)行剖析，同時(shí)聯(lián)系本單位的實(shí)際，擺現(xiàn)象，查問題，敲警鐘，提措施，以警示員工，不致重蹈覆轍。也可組織員工去火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)感受火災(zāi)的危害，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高眾對(duì)防火工作的認(rèn)識(shí)。這種宣傳教育更直觀、更實(shí)際，對(duì)感官刺激更強(qiáng)烈，往往可以改變?nèi)藗兊腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使之端正態(tài)度。
??????? 安全態(tài)度宣傳教育是一項(xiàng)經(jīng)常、細(xì)致、耐心的宣傳教育工作。由于安全態(tài)度不是先天的，而是后天形成的，并且具有在相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)不變化的特點(diǎn)，所以應(yīng)在對(duì)員工的安全心理分析的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性、聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行宣傳教育，以達(dá)到改變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度的目的。
??????? 2、消防安全知識(shí)宣傳教育
??????? 消防安全知識(shí)包括一般性的消防常識(shí)和專業(yè)性的消防技術(shù)知識(shí)。一般的消防常識(shí)是單位或企業(yè)以及家庭內(nèi)所有成員都應(yīng)該知道的，是保證消防安全必備的知識(shí)。例如，在庫區(qū)或有爆炸危險(xiǎn)的場(chǎng)所，禁止煙火；遵守用火用電的防火要求；對(duì)有壓力且有火爆危險(xiǎn)的設(shè)備不得用工具敲擊；動(dòng)火檢修危險(xiǎn)設(shè)備時(shí)，要辦理動(dòng)火手續(xù)和采取安全措施；明白引起著火事故的一般原因和條件；一旦發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)，會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用消防器材撲救火災(zāi)等。專業(yè)性的消防技術(shù)知識(shí)是一些重點(diǎn)工程作業(yè)人員操作時(shí)應(yīng)掌握的專門的消防安全技術(shù)知識(shí)。
??????? 消防安全知識(shí)是單位所有人員保證安全的必備知識(shí)，是生產(chǎn)、經(jīng)營知識(shí)的組成部分。例如，一些企業(yè)火災(zāi)多、損失大、原因是多方面的，但員工消防安全素質(zhì)差，缺乏消防知識(shí)也是很重要的一個(gè)方面。據(jù)火災(zāi)資料顯示，某省的一些火災(zāi)竟來自美容院和發(fā)廊的小經(jīng)營企業(yè)，其中多數(shù)火災(zāi)都同員工消防素質(zhì)差、缺乏應(yīng)有的消防知識(shí)有關(guān)。所有這些火災(zāi)隱患和不安全因素都直接或間接地與單位的老板、員工的安全素質(zhì)、掌握的消防知識(shí)的程度有關(guān)。
??????? 某些作業(yè)崗位人員應(yīng)掌握的消防知識(shí)屬于生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)范疇，不能孤立地進(jìn)行消防技術(shù)知識(shí)宣傳教育，應(yīng)該結(jié)合生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)的宣傳教育來進(jìn)行。不但文化程度低的員工要學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，文化程度高的員工和技術(shù)人員也應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)。即使已經(jīng)有了一定消防知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，也要不斷地接受消防知識(shí)宣傳教育，因?yàn)槭挛锏匕l(fā)展，條件在變化，不乏憑老經(jīng)驗(yàn)辦事而發(fā)生事故的案例。
??????? 3、消防技能培訓(xùn)
??????? 人們不僅要獲得消防安全知識(shí)，而且還要有實(shí)際的防火、滅火能力，才能達(dá)到預(yù)期的效果。要實(shí)現(xiàn)從“知道”到“會(huì)做”的過程，則需要借助于消防技能培訓(xùn)。這是有效防火、滅火的重要環(huán)節(jié)。
??????? 消防技能培訓(xùn)包括正常情況下的消防技能培訓(xùn)，例如如何進(jìn)行防火檢查，檢查什么，怎樣檢查，查出火災(zāi)隱患應(yīng)怎么辦，各種滅火器如何使用，怎樣操作滅火器效果好等；還包括異?；蚓o急情況下的處理技能，例如設(shè)備、管道泄漏物料，設(shè)備（容器）發(fā)生溢料事故，反應(yīng)溫度、壓力驟升等出現(xiàn)險(xiǎn)情的形勢(shì)下，應(yīng)能馬上意識(shí)險(xiǎn)情的大體原因，及時(shí)果斷地采取控制措施，使之轉(zhuǎn)危為安。
??????? 消防技能培訓(xùn)除了必要的講解外，還要在實(shí)際操作中去進(jìn)行，由有經(jīng)驗(yàn)的人言傳和指導(dǎo)，幫助受宣傳教育者，使之通過自身的體會(huì)掌握實(shí)際操作的要領(lǐng)。例如，在許多滅火場(chǎng)所暴露出一些員工不會(huì)使用滅火器的笑話：有的將泡沫滅火器扛在肩上，由于滅火器內(nèi)、外藥反應(yīng)產(chǎn)生泡沫，待趕到火點(diǎn)，泡沫已噴射完畢；有的將整個(gè)滅火器拋至火點(diǎn)；有的不知如何開啟，干著急打不開，只好望火興嘆，也就是說，光滅火器的使用方法也不行，還要掌握取得最佳滅火效果的噴射技能。這種有效的使用滅火器的技能，只有在有經(jīng)驗(yàn)的人的指導(dǎo)下，邊學(xué)、邊做、邊體會(huì)才能真正掌握。
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??????? 第四節(jié)　消防安全宣傳教育方式方法和要求
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??????? 一、消防安全宣傳教育的方式方法
??????? 宣傳教育的方式方法是指宣傳教育指導(dǎo)者在宣傳教育過程中為了完成宣傳教育任務(wù)，所采取的工作方式方法和在指導(dǎo)者指導(dǎo)下受宣傳教育者的學(xué)習(xí)方式方法。宣傳教育者應(yīng)采用何種方式方法，取決于宣傳教育的目的、內(nèi)容和對(duì)象。
??????? 1、集體安全宣傳教育方式
??????? （1）利用消防報(bào)刊宣傳教育。目前，我國有全國性的消防報(bào)刊雜志，如《中國消防》、《人民公安報(bào)·消防周刊》，很多省市也都辦了消防報(bào)刊，象我們湖北的《楚天消防》雜志。單位內(nèi)部要積極訂閱消防報(bào)刊，最好能達(dá)到每班組一份，供廣大職工學(xué)習(xí)。
??????? （2）利用電影、電視、錄像進(jìn)行宣傳教育。近幾年，攝像工作飛速發(fā)展，公安消防部門拍攝了很多消防電影、電視片和現(xiàn)場(chǎng)錄像，這些是對(duì)廣大職工進(jìn)行消防宣傳教育的生動(dòng)形象教材，各企業(yè)事業(yè)單位要組織職工進(jìn)行觀看。
??????? （3）利用有線廣播、閉路電視進(jìn)行宣傳教育
??????? 單位可把本單位的消防熱點(diǎn)，消防工作中的好人好事，違反消防法規(guī)造成的火險(xiǎn)火災(zāi)危害，對(duì)火險(xiǎn)隱患的整改情況，對(duì)火災(zāi)事故追查處理等，寫成文稿，拍成錄像片，通過有線廣播和閉路電視的形式，向廣大職工宣傳報(bào)導(dǎo)。這樣就地取材，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，效果較好。
??????? （4）利用板報(bào)、標(biāo)語、橫幅和LED電子屏進(jìn)行宣傳教育。在火災(zāi)多發(fā)季節(jié)、消防宣傳日（周）、重點(diǎn)消防單位和部位，辦一些有針對(duì)性的消防宣傳板報(bào)，張貼消防圖畫、標(biāo)語，懸掛消防橫幅，還有單位公車上下班時(shí)，利用車載數(shù)字移動(dòng)電視播放一些消防公益宣傳視頻，時(shí)刻提醒大家注意防火和掌握基本的防滅火知識(shí)及逃生技能。
??????? （5）辦培訓(xùn)班，組織消防演習(xí)。單位可結(jié)合實(shí)際，舉辦各種形式的消防培訓(xùn)班。如請(qǐng)公安消防監(jiān)督機(jī)關(guān)的干部講課；請(qǐng)專業(yè)技能的人員講授專業(yè)知識(shí)；舉行消防知識(shí)講座；對(duì)特殊工種的人員崗前培訓(xùn)；組織各基層單位各部門交流消防工作情況等。并要定期組織消防演習(xí)，使廣大職工有更多的防火、滅火感受，一旦發(fā)生火災(zāi)，做到忙而不亂。
??????? （6）參觀火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)于本市、本地區(qū)、本單位的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，節(jié)不可錯(cuò)過組織職工進(jìn)行參觀?；馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)是最好的反面教材，慘痛的火災(zāi)場(chǎng)面對(duì)職工的教育最直接、最深刻，其效果是平常的教育遠(yuǎn)不能達(dá)到的。
??????? （7）開展消防知識(shí)競賽。開展消防知識(shí)競賽，輕松活潑，氣氛熱烈，廣大職工樂意參加。既普及了消防知識(shí)，又活躍豐富了職工的文化生活，是消防宣傳教育的好形式。
??????? （8）其他一些宣傳形式。如舉辦消防展覽會(huì)、系統(tǒng)的消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝宣傳，結(jié)合會(huì)前會(huì)中穿插消防宣傳內(nèi)容，表彰消防先進(jìn)，處理消防違章人員等。
??????? 2、個(gè)人安全宣傳教育方式
??????? 作業(yè)人員學(xué)習(xí)消防知識(shí)與將其應(yīng)用于實(shí)際工作之間，往往存在一定差距。一般來說，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，是將知識(shí)輸入記憶系統(tǒng)里，以備調(diào)用。調(diào)用知識(shí)、靈活運(yùn)用于實(shí)際則不像獲取知識(shí)那樣簡單。必須反復(fù)運(yùn)用方能熟練自如。由于每個(gè)崗位固有的特點(diǎn)和每個(gè)人各自固有的特性，完全采用集體安全宣傳教育方式是不可能達(dá)到目的的，還必須分別進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正不當(dāng)之處，使之逐漸達(dá)到熟練的程度。個(gè)人消防安全宣傳教育的方式主要有：
??????? （1）崗位實(shí)際工作的消防安全宣傳教育。為正確掌握崗位消防安全的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，指導(dǎo)者必須按規(guī)定的內(nèi)容、要領(lǐng)、方法和程序進(jìn)行輔導(dǎo)方式的宣傳教育。
??????? （2）消防安全技能的督促檢查宣傳教育。消防安全管理人為查驗(yàn)員工的消防技能的實(shí)際掌握程度，可通過考試方式或具體操作進(jìn)行檢查，并按其答題和執(zhí)行情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和宣傳教育。
??????? （3）個(gè)別勸告的消防安全宣傳教育。實(shí)際中，人們對(duì)待消防安全工作有些不正確的態(tài)度，如馬虎大意，不按規(guī)定的程序操作，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，隨處吸煙，不執(zhí)行有關(guān)消防規(guī)章制度等。這些人的認(rèn)識(shí)情況有所不同，故必須在弄清原因的基礎(chǔ)上，采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄟM(jìn)行個(gè)別宣傳教育。
??????? 3、啟蒙宣傳方式
??????? 在開展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育的基礎(chǔ)上，可通過一般啟蒙宣傳方式促使員工們提高警惕，克服麻痹思想，以遵守和執(zhí)行消防安全規(guī)定。這種方式為直觀的，雖然簡單，但卻有一定的效果，且在某些危險(xiǎn)性大的場(chǎng)所又是必須執(zhí)行的宣傳方式。這種方式包括：安全上崗喊話，防火宣傳畫，各種安全警告牌，信號(hào)和色標(biāo)，廣播，電視，黑板報(bào)和壁報(bào)、消防書籍和刊物等。
??????? 二、消防安全宣傳教育的要求
??????? 1、要建立安全宣傳教育陣地
??????? 提高員工的安全素質(zhì)，是保證單位消防安全的大計(jì)。火災(zāi)危險(xiǎn)性大的企業(yè)、經(jīng)營單位或規(guī)模大的企事業(yè)單位應(yīng)建立安全宣傳教育活動(dòng)中心（或活動(dòng)室），用來進(jìn)行消防安全宣傳教育，儲(chǔ)存有關(guān)消防安全的資料，展覽陳列事故圖片、照片、宣傳畫等。要注意逐步添置和積累安全資料，圖書和設(shè)備；要配備電化宣傳教育手段，如放錄像、錄放音響設(shè)備、幻燈、投影儀等。
??????? 2、消防安全宣傳教育要經(jīng)?；椭贫然?br /> ??????? 消防安全宣傳教育要堅(jiān)持經(jīng)常化，重視經(jīng)常性的宣傳教育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計(jì)劃地把集中宣傳教育和經(jīng)常宣傳教育有機(jī)結(jié)合起來。要為消防安全宣傳教育建立制度，用制度保證安全宣傳教育的經(jīng)常化、普遍化和規(guī)范化。制度中，要有有關(guān)獎(jiǎng)懲手段的規(guī)定，把接受消防安全宣傳教育的好與差，組織消防安全宣傳教育的宣傳教育率和其工作優(yōu)劣，與晉職、晉級(jí)和獎(jiǎng)金掛鉤。
??????? 3、消防宣傳教育要講究效果
??????? （1）要有時(shí)效性。因?yàn)榛馂?zāi)總是在某種條件下發(fā)生的，這種條件往往反映某個(gè)時(shí)期消防工作應(yīng)該針對(duì)的特點(diǎn)。所以，消防宣傳教育應(yīng)注意利用一切機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行。另外，在宣傳教育的內(nèi)容上應(yīng)抓住季節(jié)的特點(diǎn)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行宣傳。
??????? （2）宣傳教育要有知識(shí)性和趣味性。為使人們知道防火和滅火的辦法，在進(jìn)行消防安全宣傳教育時(shí)就必須設(shè)法讓人們知道火災(zāi)發(fā)生、發(fā)展原因和規(guī)律。宣傳中，既講現(xiàn)象又講實(shí)質(zhì)；既不但要使人知其然，而且知其所以然。例如，將日光燈的鎮(zhèn)流器裝在可燃的構(gòu)件，如果只是說這樣做不安全，而不說出道理來則宣傳教育效果較差。應(yīng)講出這樣之所以不安全是因?yàn)殒?zhèn)壓流器長時(shí)間通電，其線圈會(huì)產(chǎn)生渦流而生熱，時(shí)間長了就容易將熱傳給可燃的構(gòu)件，使物體溫度達(dá)到自燃點(diǎn)而著火燃燒。這樣，人們就能從理性上掌握知識(shí)，就能自覺地注意消防安全。另處，宣傳教育中在內(nèi)容、方法上要有趣味和生動(dòng)活潑。所謂趣味性就是對(duì)所宣傳的內(nèi)容進(jìn)行加工，用形象、生動(dòng)、活潑的手法和引人入勝的語言，將不同的聽者、看者的注意力都聚集于所講內(nèi)容上，使人想聽、想看，達(dá)到宣傳教育的目的。
??????? （3）宣傳教育的內(nèi)容要有針對(duì)性，舉例要真實(shí)。反對(duì)不分場(chǎng)合、不看對(duì)象、不分季節(jié)的籠統(tǒng)的宣傳教育內(nèi)容，不搞千篇一律，不走過場(chǎng)。應(yīng)針對(duì)不同季節(jié)、不同時(shí)期的消防安全工作的重點(diǎn)和特點(diǎn)，不同行業(yè)、單位的性質(zhì)和不同對(duì)象需求，有區(qū)別地進(jìn)行消防安全宣傳教育。宣傳教育中所使用材料的內(nèi)容和講解的問題，必須按照事物的本來面目加以說明，不說空話、過頭話；所用的例證要恰當(dāng)，這樣宣傳才有較強(qiáng)的說服力，使人們從中獲得知識(shí)，受到啟迪。
??????? （4）宣傳教育的效果好與差是與事前準(zhǔn)備充分與否有直接關(guān)系。即興的宣傳有時(shí)是必要的，但如果湊合說幾句、不痛不癢，不但不起作用，長此下去就會(huì)使與會(huì)者厭煩。不論采取什么宣傳教育方式，宣傳教育者都應(yīng)該根據(jù)不同對(duì)象和所要達(dá)到的目的做好充分準(zhǔn)備，即選取教材，寫出提綱，取用例證，考慮宣傳教育方法和步驟，以求在有限的時(shí)間內(nèi)獲取最佳的效果。
??????? 4、研究人的心理和個(gè)性特征
??????? 實(shí)際上，不重視防火安全，有僥幸心理、違章蠻干、拒絕整改火災(zāi)隱患等等表現(xiàn)和行為，分析結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)這種種表現(xiàn)和行為都源于某種心理狀態(tài)和個(gè)性特征，所以在宣傳教育中應(yīng)分析其心理狀態(tài)和個(gè)性特征，抓住本質(zhì)性的認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別宣傳教育和引導(dǎo)。例如，對(duì)喜歡逞強(qiáng)好勝、冒險(xiǎn)蠻干的人，要使其明白謹(jǐn)慎小心并不是貪生怕死，冒險(xiǎn)蠻干也絕非英雄好漢；對(duì)粗枝大葉、馬虎大意的人，要使其懂得“一時(shí)疏忽，終生痛苦”的道理；對(duì)重視經(jīng)濟(jì)效益、忽視消防安全的人，要使其明白講經(jīng)濟(jì)效益和講安全的一致性、講安全就是講經(jīng)濟(jì)效益、沒有安全就沒有經(jīng)濟(jì)效益的道理。
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