二、動(dòng)向跟蹤監(jiān)督教育十五種安全薄弱人物，運(yùn)用預(yù)警管理化隱患于無(wú)形
　　根據(jù)對(duì)近年來(lái)各類違章者和發(fā)生事故人員進(jìn)行分類、分析和調(diào)研，良莊礦把以下15種薄弱人物鎖定為容易出事的不安全人物，一是初來(lái)乍到工作崗位的新工人；二是變換工種的改行人；三是體力較弱或身患疾病、力不從心，精神不佳的“疲倦”人；四是干事急于求成、手忙腳亂的急性人；五是習(xí)慣于按老習(xí)慣干活、盲目效仿老做法，習(xí)慣性違章作業(yè)的固執(zhí)人；六是不按程序，縮減步驟，總認(rèn)為緊緊手就過(guò)去，不會(huì)出什么事，心存僥幸的麻痹人；七是圖省點(diǎn)事、省點(diǎn)力氣，湊湊合合的懶情人；八是冒冒失失、冒險(xiǎn)作業(yè)、冒險(xiǎn)蠻干，不遵守操作規(guī)程的莽撞人；九是不求精細(xì)，只求大概、可以、差不多、郎里郎當(dāng)?shù)鸟R虎人；十是受了批評(píng)或處罰，不是接受教訓(xùn)，反認(rèn)為與自己過(guò)不去，發(fā)泄在工作上不負(fù)責(zé)任的斗氣人；十一是反應(yīng)遲鈍、嗅覺(jué)不靈敏、行動(dòng)緩慢、不顧忌前后的危險(xiǎn)人；十二是性格內(nèi)向、遇事想不開(kāi)、處理不了，畏難發(fā)愁，心煩意亂的憂愁人；十三是對(duì)事、對(duì)工作不放在心上，安全教育前聽(tīng)后忘，滿不在乎的粗心人；十四是家中遇有紅喜白事，大喜大悲，精神變幻無(wú)常的異常人；十五是認(rèn)為工作時(shí)間長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)出風(fēng)頭、善于自我表現(xiàn)，走“捷徑”巧路、圖省事、少出力、投機(jī)取巧的“逞能人”。
　　針對(duì)這15種安全薄弱人物的心理特征和行為表現(xiàn)，應(yīng)采取相應(yīng)的防治措施進(jìn)行化解和消除。一是學(xué)會(huì)運(yùn)用安全心理學(xué)。各級(jí)管理人員應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用察言觀色的方法，多和職工座談交流，掌握每個(gè)職工在不同時(shí)期的安全心理變化，最大限度地遏制不安全源的發(fā)生.二是按職工的個(gè)性特點(diǎn)區(qū)分類型。區(qū)隊(duì)管理者應(yīng)將不同個(gè)性和安全行為習(xí)慣的職工劃分類型，在日常安全管理和教育上區(qū)別對(duì)待，增強(qiáng)安全管理的有效性.三是實(shí)行職工安全狀態(tài)的閉合式監(jiān)護(hù)，實(shí)行親情化管理。管理者應(yīng)為每一名職工建立親情檔案，把職工的安全狀態(tài)監(jiān)護(hù)分解為工作過(guò)程監(jiān)護(hù)和非工作過(guò)程監(jiān)護(hù)，職工家屬對(duì)非工作工程的安全監(jiān)護(hù)負(fù)有責(zé)任和義務(wù)，區(qū)隊(duì)管理者應(yīng)做好不安全職工入井前的情緒穩(wěn)定和工作過(guò)程中的重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，避免意外事故的發(fā)生。

　　三、嚴(yán)格監(jiān)控4個(gè)安全薄弱時(shí)段、3個(gè)安全薄弱時(shí)差，封閉時(shí)空安全盲區(qū)
　　一是嚴(yán)格監(jiān)控4個(gè)安全薄弱時(shí)段(年內(nèi)6月、8月、12月和1月份)。6月份是節(jié)氣更替月，天氣由暖變熱，溫度較大的反差，往往使人會(huì)出現(xiàn)心態(tài)浮躁，騷動(dòng)不安現(xiàn)象和行為，會(huì)對(duì)人的心理和行為造成一定的影響干擾。再者六月正值高考和畢業(yè)分配時(shí)段，高校的錄取、子女的就業(yè)、家中各種大小事、各種矛盾，都往往集中于作為家庭頂梁柱的職工一人身上。由于在思想上、精力上、生活上帶來(lái)的一定壓力和負(fù)擔(dān)，往往容易造成職工注意力分散、精力不集中，操作反應(yīng)和突發(fā)應(yīng)變能力不高，易于發(fā)生事故。8月份進(jìn)入了高溫悶熱時(shí)段，因天氣高溫降低人的體力負(fù)載和耐力，易于產(chǎn)生或發(fā)生熱應(yīng)激反應(yīng)。而且由于天氣的酷熱，睡眠不足，得不到正常的休息，致使體力、精力和智力、生物節(jié)律多變，身心較為疲憊，精神不佳，造成反應(yīng)遲鈍，行動(dòng)遲滯，應(yīng)急、應(yīng)變能力降低。再者高溫多雨造成頂板下沉。這些客觀因素的存在，易于出現(xiàn)和發(fā)生事故。12月和1月份進(jìn)入冬寒時(shí)期，不僅引起傷風(fēng)感冒，還會(huì)導(dǎo)致麻木感而侵害反應(yīng)水平。下井職工由地面寒冷的氣溫突然轉(zhuǎn)變到井下高溫，由低到高的變化，對(duì)人身體的溫度調(diào)節(jié)、耐力和心理承受力都受到一定的影響。同時(shí)這兩個(gè)月份正逢年尾歲首，單位事雜繁多，職工個(gè)人人情事事多，又許多事情都要去處理。同時(shí)，年底之際，從個(gè)別管理人員到部分職工，在思想上都存有得到一個(gè)較為實(shí)惠、滿意的豐碩果實(shí)，有一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)收入、經(jīng)濟(jì)性價(jià)值占據(jù)頭腦的主導(dǎo)地，在這種思想支配下，往往一度產(chǎn)生和出現(xiàn)趕生產(chǎn)任務(wù)的思想傾向，主動(dòng)指向減弱，僥幸心理相伴相生，這些現(xiàn)象的存在，也易于導(dǎo)致嚴(yán)重“三違”及事故發(fā)生。
　　二是加強(qiáng)3個(gè)“安全薄弱時(shí)差”的監(jiān)控(早班交接班前、后兩小時(shí)6點(diǎn)—8點(diǎn)和12點(diǎn)—14點(diǎn)，中班將要下班前的3小時(shí)18點(diǎn)—21點(diǎn)，夜班中間時(shí)段0點(diǎn)—5點(diǎn))。早班6點(diǎn)至8點(diǎn)這個(gè)時(shí)段為接班后、檢修前的準(zhǔn)備階段，個(gè)別作業(yè)職工因存有盡快正點(diǎn)投入檢修的思想情緒，對(duì)安全生產(chǎn)有所疏忽，突擊生產(chǎn)的思想情緒易于產(chǎn)生和出現(xiàn)，易于發(fā)生違章作業(yè)現(xiàn)象，個(gè)別班組長(zhǎng)易于發(fā)生違章指揮現(xiàn)象。12點(diǎn)至下午2點(diǎn)為早班將要下班前的兩小時(shí)，這個(gè)時(shí)段因檢修后尾工多，在個(gè)別班組長(zhǎng)中，容易產(chǎn)生搶時(shí)間，緊緊手，趕緊完成任務(wù)的思想情緒，對(duì)安全管理工作有所放松，并對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求不高，易于發(fā)生事故。中班18點(diǎn)至21點(diǎn)這個(gè)時(shí)段，職工精神亢奮，體力充足，完成任務(wù)心切，易于產(chǎn)生生產(chǎn)沖擊安全的思想情緒。夜班零點(diǎn)至5點(diǎn)為子夜困乏時(shí)段，體力上有所疲勞，身心勞累，精力分散，身心不夠和諧，協(xié)調(diào)不夠一致，自我保安意識(shí)減弱，易于出現(xiàn)和發(fā)生事故。
　　對(duì)4個(gè)安全薄弱時(shí)段和3個(gè)安全“薄弱時(shí)間差”，主要采取4項(xiàng)具體措施進(jìn)行盯防：一是實(shí)行“三包三到”，黨委正副書記、工會(huì)主席包區(qū)隊(duì)、黨支部書記包班組、黨支部委員包個(gè)人，到工作地點(diǎn)、到住所、到個(gè)人。實(shí)行重點(diǎn)區(qū)隊(duì)，薄弱時(shí)段、時(shí)差，薄弱人物重點(diǎn)監(jiān)控。采取包質(zhì)量、保安全；包遵章、保守紀(jì)；包學(xué)習(xí)、保正規(guī)操作的辦法，做好一人一事的思想教育工作。二是強(qiáng)化薄弱時(shí)段的安全教育，提高職工的警覺(jué)性。利用薄弱時(shí)段發(fā)生的事故案例，采取召開(kāi)“職工說(shuō)案例說(shuō)事故”座談會(huì)的形式，讓職工講述本單位和自己的事故經(jīng)歷，提高職工的安全警覺(jué)，糾正自己的不安全行為，搞好自主保安。三是開(kāi)展安全警示活動(dòng)。組織開(kāi)展安全宣傳月、安全稽查月、舉辦《事故案例》展覽等活動(dòng)，提升職工對(duì)安全薄弱時(shí)段的警示，時(shí)刻保持高度的自主警覺(jué)。四是強(qiáng)化安全警戒管理。把安全薄弱時(shí)段作為安全警戒管理的重點(diǎn)時(shí)段，專職安監(jiān)人員實(shí)行重點(diǎn)時(shí)令重點(diǎn)抓，重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)盯，不留安全管理空檔。組織群監(jiān)組織配合專監(jiān)人員，加大對(duì)薄弱時(shí)段的崗位巡查的力度，確保薄弱時(shí)間的安全工作。五是對(duì)“三違”職工進(jìn)行“四關(guān)”幫教。第一關(guān)，安全學(xué)習(xí)教育關(guān)。組織學(xué)習(xí)安全規(guī)程，分析違章的危害性，制定保安措施；第二關(guān)，班組檢查關(guān)。在班組會(huì)上講“三違”經(jīng)過(guò)，講“三違”后果和危害，講違章教訓(xùn)和改正措施；第三關(guān)，談心教育關(guān)。黨支部書記和跟班區(qū)隊(duì)長(zhǎng)與“三違”人員談心幫教，挖思想根源，并寫出保證書在班組會(huì)上宣讀，以教育本人，警示其他職工；第四關(guān)，家屬簽字關(guān)。由黨支部和物業(yè)中心及社區(qū)協(xié)管員共同負(fù)責(zé)，讓“嚴(yán)違”責(zé)任者的家屬簽字、表態(tài)，進(jìn)行面對(duì)面的家庭幫教。對(duì)嚴(yán)違人員錄像，在“安全警示鐘”電視節(jié)目曝光。
　　俗話說(shuō)：“牽牛要牽牛鼻子”，一切事物都有其自身的規(guī)律可循，不同事物之間規(guī)律各異，只有充分認(rèn)識(shí)和確切把握事物的規(guī)律，才能取得安全管理工作的主動(dòng)性。良莊礦“3+X”安全跟蹤監(jiān)控思想教育模式，恰恰牽住了安全思想教育的“牛鼻子”，從根本上解決了人的“內(nèi)因”在安全生產(chǎn)中的決定作用問(wèn)題，通過(guò)把握人的安全規(guī)律，塑造本質(zhì)安全人，為礦井的長(zhǎng)治久安奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。