3煤礦安全教育的方法

　　本文結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)實際，借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗，整理歸納出適合煤礦安全教育的8種方法，試圖為提高煤礦安全教育的質(zhì)量和效益尋求有效的途徑，為提高煤礦職工的安全技術(shù)素質(zhì)，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。
　　1）理性灌輸法
　　主要由施教者將教學(xué)內(nèi)容以課堂講授的方式向受教育者傳授，其主要目的是從理性的角度，向受教育者傳授安全理論和方法，強化安全生產(chǎn)的意識，使員工不僅“知其然’，，而且還“知其所以然”。其優(yōu)點是教學(xué)內(nèi)容具有系統(tǒng)性、理論性，能一次對多人進行教育并且能降低教育成本。缺點是理論性過強，會讓人感到枯燥乏味。因此，采用這種教育方法時，應(yīng)注意語言的生動性并盡量將理論與實際案例、感性知識結(jié)合，在形式上多采用幻燈、錄像、多媒體等視聽相結(jié)合的教學(xué)手段[3]。
　　2)按需施教法
　　按需施教法是為了適應(yīng)某一個特定時期和特定環(huán)節(jié)的需要采取的有目的的針對性教育。這一方法的特點是教育方法靈活，有很強的針對性和實用性，體現(xiàn)用什么，學(xué)什么，缺什么，補什么的指導(dǎo)思想，它和生產(chǎn)實際結(jié)合得很緊。如:新規(guī)程、新規(guī)定頒布時進行的全員教育;新技術(shù)、新工藝推廣前的專家教育。通過這一系列教育解決安全、生產(chǎn)、技術(shù)的急需問題。
　　3)師徒結(jié)對法
　　師徒結(jié)對法就是通過簽訂師徒合同，讓師徒結(jié)對子，在工作實踐中師傅手把手帶徒弟學(xué)技術(shù)。實踐證明師徒結(jié)對這種傳、幫、帶活動，讓有技術(shù)專長的同志尋找到了自己的人生價值，感覺到單位對他們的工作能力和技術(shù)水平給予的肯定，同時對年輕人來說是一種激勵和鞭策。這種教育方式雖然比較原始，但學(xué)的知識牢固，能形成良好的習(xí)慣，使徒弟終身受益。
　　4)超前教育法
　　超前教育是在一個時期或階段平穩(wěn)期對生產(chǎn)工作中的不安全因素進行超前預(yù)測，針對薄弱環(huán)節(jié)，領(lǐng)先一步進行有針對性的教育，及時調(diào)整職工的情緒，增強自我保護能力，避免事故發(fā)生。本文認為:企業(yè)安全生產(chǎn)中的超前教育應(yīng)與企業(yè)的其他教育，如日常教育、現(xiàn)場教育等相結(jié)合，相互促進，才能不斷強化職工安全事故的防范意識，才能將“安全第一，預(yù)防為主”落實到位，才能防止和減少事故，確保企業(yè)的安全生產(chǎn)。
　　5)典型刺激法
　　典型刺激法是通過選樹基層單位教育的先進和后進典型，分別對其進行獎勵和懲罰，正反對比來進行教育。對于先進的典型要加大獎勵和宣傳力度，形成榜樣，刺激廣大員工學(xué)習(xí)。對于后進典型要堅持“治病救人，懲前毖后”的原則，嚴格按照規(guī)章制度對其進行懲罰并進行通報，讓其自己吸取教訓(xùn)，也讓廣大職工看到違章的后果，引以為戒。在進行典型刺激法教育的時候，可以結(jié)合事故案例法進行教育，做到緊密聯(lián)系實際。
　　6)心理教育法
　　心理教育法是運用心理學(xué)研究成果，加強員工安全心理教育，提高抵御煤礦自然災(zāi)害的能力。根據(jù)每個人生物鐘變化規(guī)律和情緒變化特點做好心理預(yù)測，及時進行教育引導(dǎo)和心理矯治，避免因情緒變化引發(fā)安全事故。加強全員安全心理素質(zhì)教育，增加對常見事發(fā)生原因判斷知識的學(xué)習(xí)，熟練掌握有關(guān)的應(yīng)急措施，使其在生產(chǎn)勞動過程中，不斷提高防御煤礦生產(chǎn)中各種事故的能力。
　　7)家庭教育法
　　家庭教育是社會教育的補充和完善，妻兒的叮囑，父母的關(guān)懷都可以對員工產(chǎn)生很大的影響。因此可以通過召開家屬、退離休職工和中小學(xué)生座談會，通報安全工作情況，介紹存在的問題和隱患等，筑起安全生產(chǎn)的“第二道防線”。通過家庭教育，可以讓職工與家屬更加相互理解和關(guān)愛，建立家庭與安全生產(chǎn)的親情紐帶[4]。
　　8)自我教育法
　　自我安全教育的目的，是通過教育使員工的安全意識得到提升，實現(xiàn)“要我安全一我要安全一我會安全”的轉(zhuǎn)變。由安全教育的客體轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩逃闹黧w，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和主人翁精神，使外在施壓式的學(xué)習(xí)過程變?yōu)橐环N內(nèi)在需求的索取過程。
　　安全教育的方法多種多樣，安全教育的形式千變?nèi)f化?，F(xiàn)實中，應(yīng)根據(jù)人的性格、氣質(zhì)、身體素質(zhì)、年齡、文化素養(yǎng)的不同而使用不同的安全教育方式和方法。總之，不論采用何種方式，關(guān)鍵在于激發(fā)受教育者的內(nèi)在需求，引起思想的共鳴，這樣外因才能通過內(nèi)因的響應(yīng)起作用，安全教育效果才能持久。

　　4結(jié)論

　　煤礦一切生產(chǎn)經(jīng)營都必須把安全工作放在首位，這不僅是煤礦生產(chǎn)的特殊性決定的，也是市場經(jīng)濟條件下提高煤礦企業(yè)經(jīng)濟效益和穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在要求。改善我國煤礦安全生產(chǎn)形勢的根本出路是搞好安全教育。安全教育工作是確保安全生產(chǎn)，強化煤礦企業(yè)安全管理的金鑰匙，是啟發(fā)、引導(dǎo)和規(guī)范職工遵章守紀的關(guān)鍵。