?--強化食品衛(wèi)生安全
?學校加強食堂餐廳和超市管理工作，與衛(wèi)生部門密切合作，從食品的采購、運輸、存儲、留檢，到學校食堂和小賣部是否符合衛(wèi)生標準等每個環(huán)節(jié)實行完整的過程監(jiān)控和檢查。食堂堅持定點采購要協(xié)議，堅持采購要索證登記，不購買無檢疫證明的食材。尤其在食堂衛(wèi)生安全上，確保做到萬無一失：保持食堂環(huán)境和食品加工操作的衛(wèi)生清潔，嚴格防范投毒和采購過期變質(zhì)的食品，同時加強學校生活飲用水的管理，嚴防各種食源性疾病的發(fā)生。對食堂工作人員進行崗前培訓，嚴抓食堂工作人員資格審查和體檢工作，非食堂工作人員一律不準進入食堂工作區(qū)。學校還經(jīng)常檢查全校的衛(wèi)生狀況，確保學生學習和生活場所的通風與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和傳播的隱患。
?三、防微杜漸，安全舉措落到實處
?安全措施是抓好安全工作的主要方式，安全舉措一定要落到實處。
?--整治校園周邊環(huán)境
學校配合文化局、派出所、工商所、衛(wèi)生防疫站等部門對校園周邊的網(wǎng)吧、小吃店、小賣部等地方進行清查，取締學校周邊所有非法攤點。
?--開展校園違禁品收繳專項行動
?為了最大限度地凈化校園治安環(huán)境，學校完善違禁品的預防、發(fā)現(xiàn)、舉報、查繳工作機制，建立以德育處牽頭，班主任、學生會參與的校園違禁品安全管理模式，使查禁、收繳違禁品工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，定期收繳，且保證收繳徹底。學校在收繳的過程中進行拉網(wǎng)式大排查，做到不落一班、不漏一人，防止學生相互轉(zhuǎn)移違禁品。對于已收繳的違禁品，登記造冊，明確違禁品的主人、來源，并及時與家長取得聯(lián)系，以求妥善處理。
?--加強自我排查整改
?學校安全工作領(lǐng)導小組經(jīng)常定期與不定期地進行安全檢查，各班級在德育校長的組織下每月對全校的安全隱患進行一次徹底排查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每位教職工發(fā)現(xiàn)安全方面的隱患或問題，隨時向?qū)W校反映。學生每學期進行一次安全隱患自查，舉報學生中存在的一切隱患，出現(xiàn)問題及時跟進解決。
?四、居安思危，安全教育潛移默化
?安全教育是防范安全問題的重要手段，學校要特別重視安全宣傳教育工作。
?--安全教育注重形式多樣
?在學校視野開闊的地方、學生活動重要場所都必須配有固定的安全宣傳標語，文化長廊要有安全宣傳教育專欄。黑板報是屬于學生的媒體，也是安全宣傳教育的主要平臺。為了充分利用這個宣傳教育平臺，學校要求班級每月辦一期黑板報。各班根據(jù)德育處統(tǒng)一安排辦報時間，統(tǒng)一板報主題，定時完成。德育處及時評比，及時公布評比結(jié)果，并將評比結(jié)果納入當月班級量化考核。各班黑板報可以拍照留存，集結(jié)成冊。校園廣播也是學校安全宣傳教育的主陣地。廣播室每周安排兩次廣播，廣播內(nèi)容有固定的安全宣傳教育欄目，如“法制之窗”、“安全小常識”、“安全隱患我來查”等，適時地提醒部分處于安全隱患之中的學生，有效地預防一些意想不到的安全事故的發(fā)生。
?--安全教育注重內(nèi)容豐富
?學校安全宣傳教育是多方面的。教育內(nèi)容要根據(jù)時令、季節(jié)、氣候的特點，結(jié)合學生的動態(tài)和社會問題，有針對性地確定主題，讓孩子接受各種安全知識。如每年春季正月開學的第一個“國旗下講話”就講嚴禁燃放鞭炮，防止炸傷；清明節(jié)前，要求文明祭祀，嚴防火災；每年3月、12月則根據(jù)氣候的變化適時要求學生做好春季、冬季流行性疾病的預防。學校經(jīng)常性地開展交通安全、消防安全、防溺水安全、食品衛(wèi)生安全、疾病預防安全、網(wǎng)絡安全等主題教育活動，讓孩子從看、聽、讀、寫中接受安全教育，從行、起、坐、做中踐行安全教育。
?五、家校模式，安全管理出成效　
?挺拔的參天大樹需要從幼苗時精心修整扶持；晶瑩的寶石美玉，需要從毛坯時傾情雕琢磨礪。育英學校井然有序的封閉式管理是矯正和規(guī)范學生人生軌跡的一帖良方。
?--封閉式管理“家?！蹦Ｊ剿茉煨氯?br /> ?堅持實行封閉式管理“家?！蹦Ｊ?，規(guī)范孩子的行為舉止，鑄造孩子的意志和品質(zhì)。學校在管理中鍛煉磨礪了孩子堅強的意志。孩子的自理能力、自控能力、團隊精神和協(xié)作意識得到了很大的提升，紀律性有了明顯的增強，精神面貌有了很大的提高，思想政治意識有了很大的進步，孩子們也充分地體驗到擁有鐵一般紀律的重要性。一切行動聽指揮，團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的氛圍已經(jīng)形成，孩子各方面的素質(zhì)特別是思想素質(zhì)得到全面的提高。近年來，學校還推行學生管理自制，弘揚學生的主體性精神，從認知能力、道德面貌、人的精神力量三方面重塑“新人”形象。學校要求“人人當干部”、“事事有人干”、“活動班級承辦制”?，F(xiàn)在，學校大大小小的活動都由學生自己組織、主持。比如，每周一早上升旗、早鍛煉、晨讀、體育比賽、歌詠比賽、校廣播臺、辯論賽、班會等都由學生自己主辦（持）。獨立工作和處理問題的成就感使學生的精神面貌煥然一新。
?--安全科學管理出成效
?深化教育改革，優(yōu)化人事管理，加快制度建設(shè)，育英學校初步形成了“人本管理立人，科學管理服人，安全管理立校，形象管理強?！钡墓芾硖厣W校建立健全崗位責任制、考核獎懲制；進一步規(guī)范了教學教育管理過程的考核，特別是突出了對教師職業(yè)基本規(guī)范、道德規(guī)范的考核。學校十分重視安全管理，提高了管理的針對性、時效性、安全性和可操作性，服務水平不斷提高。改善了辦學水平，提高了學校知名度。
?育英學校卓有成效的校園安全保障體系，保證了教學活動和教育管理工作的穩(wěn)妥運行。2014年被評為“婁底市安全文明校園先進單位”。
??? 責任重于泰山，安全事無巨細。安全管理人人有責，和諧校園人人共享。認真履行學校安全管理工作職責，不斷創(chuàng)新學校安全管理體制機制，強化細化各項措施手段，防微杜漸，真抓實干，確保師生人身財產(chǎn)安全，才能創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育。
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