??? 三、培養(yǎng)幼兒安全意識的方法

??? (一)組織討論法

??? 為了幫助幼兒獲得應(yīng)對意外事故(尤其是火災(zāi)、雷擊、地震、臺風(fēng))的常識，我們先組織幼兒觀看有關(guān)錄像資料，然后進行討論，使幼兒了解如何避免事故發(fā)生、如何做到盡快逃離現(xiàn)場。幼兒在討論中，積極思考、互相交流，進一步豐富他們有關(guān)自我保護方面的知識經(jīng)驗。

??? (二)情境表演法

??? 幼兒年齡小，缺乏一定的生活經(jīng)驗，說教的方式枯燥乏味，情境表演是幼兒樂于接受的一種方法，如：我們設(shè)計了一則活動“貝貝迷路了”，通過表演，教育幼兒不要隨便離開集體，萬一走失，不要慌張，要牢記父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征，激發(fā)幼兒脫險自救的情緒，促使幼兒想出一些具體方法。

??? (三)動作練習(xí)法

??? 幼兒在練習(xí)“從高處往下跳”時，我們鼓勵幼兒邊念兒歌“兩腿一彎，輕輕跳”，邊做動作，要求幼兒用前腳掌部分輕輕落地，避免落地時對腦部產(chǎn)生的輕微震蕩。教師在教給幼兒某一方面動作技能時，必須給以適當(dāng)?shù)氖痉?、講解，教給幼兒正確的方法，強化安全意識。

??? (四)小組競賽法

??? 幼兒進人大班以后，非常喜歡參加競賽活動，針對幼兒的這一特點，我們組織了一次有關(guān)“交通安全”方面的知識競賽。其目的在于培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，注意交通安全，增強安全意識。競賽題目有：過馬路時應(yīng)該先往哪邊看(左)，應(yīng)該從哪些地方過馬路(天橋、人行橫道線、地下通道)，以及各種常見的紅綠燈(帶箭頭指示)標(biāo)志各代表什么意思等。這種形式頗受幼兒喜愛，對培養(yǎng)幼兒安全意識有著很大的促進作用。

??? (五)角色游戲法

??? 游戲是幼兒喜愛的活動形式，有一名幼兒喜歡玩爸爸的打火機，有一次竟然燒報紙玩。針對這一現(xiàn)象，我們及時進行了教育，并延伸到角色游戲中，為此開設(shè)了“展覽館”和“消防隊”游戲?！罢褂[館”里面陳列著一些有關(guān)火的危害，火災(zāi)的預(yù)防，以及如何滅火等知識的圖片，并特意請這位幼兒來扮演展覽的“解說員”，為前來參觀的老師和同伴們講解，宣傳有關(guān)自我保護方面的知識。在進行有針對性的個別教育的同時，使全班幼兒都能更加深人、細(xì)致地了解各種方法的使用過程與特點。在“消防隊”游戲中，我們還設(shè)置了各種模擬火災(zāi)現(xiàn)場，教會幼兒如何安全離開現(xiàn)場的方法，提高幼兒的自救能力。

??? 總之，加強安全意識的培養(yǎng)，對缺少生活經(jīng)驗、體能發(fā)展不完善、運動機能差的幼兒來說是至關(guān)重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。我們在關(guān)心、呵護幼兒的同時，應(yīng)防患于未然，消除幼兒身邊的不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。除此以外，我們還應(yīng)當(dāng)教給幼兒必要的安全知識，只有把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，這才是最可靠的。