為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,根據《德市發(fā)改綜(2011)9號文件》和綿竹市教育局關于開展全國節(jié)能減排宣傳周活動安排意見,結合我校“節(jié)約型校園”的創(chuàng)建工作制定本方案?!?br />
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持發(fā)展與節(jié)約、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材為主要內容,運用宣傳教育。組織管理和技能改造等多種手段,采取各種有效措施,在全鎮(zhèn)大力開展節(jié)能減排行動,推進“節(jié)約型校園”的建設?! ?br />
二、工作目標
學校在保持教育規(guī)模適當發(fā)展,保證教育質量持續(xù)提高的基礎上,通過開展節(jié)能減排學校行動,認真開展節(jié)能減排及環(huán)境保護教育實踐活動,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保意識?!?br />
三、工作要求
1、加強組織領導,明確工作職責
為確保“節(jié)能減排學校行動”的貫徹落實,抓出實效,成立“節(jié)能減排學校行動”領導小組。主要負責組織、檢查、落實各校節(jié)能減排。各成員明確工作職責,層層落實,以“綠色、和諧”為主題,通過宣傳發(fā)動,制定措施、實施推進、檢查改進、鞏固發(fā)展等階段,積極開展節(jié)能減排學校行動工作。
2、開展宣傳教育,增強全員節(jié)約意識
(1)每學期初一個月內,安排一次國旗下“節(jié)能減排學校行動”主題講話。
(2)每學期安排一次“節(jié)能減排學校行動”主題班會?!?br />
(3)每學期利用全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水日、土地日等時機各出一期“節(jié)能減排學校行動”主題板報?! ?nbsp;
(4)每位教師在授課過程中,適時對學生進行節(jié)能減排的教育,使節(jié)能減排的觀念深入人心。
(5)向全校師生發(fā)出節(jié)能環(huán)保倡議。
每學期開學少先隊大隊要向全校師生發(fā)起倡議:節(jié)能減排、從我做起。倡議全校師生在不降低現(xiàn)有生活水平的前提下,選擇科學合理、節(jié)約能源的綠色生活方式。從日常生活的衣、食、住、行、用等六方面入手,從生活點滴做起,轉變不合理的消費模式,崇尚節(jié)約、科學文明的生活方式,形成節(jié)約資源、減少污染、保護環(huán)境的社會風氣。
(6)營造節(jié)能減排校園文化
利用廣播、板報、小報、標語等多種方式,在廣大師生中開展節(jié)能、環(huán)保宣傳活動,營造良好氛圍。在學校教育教學中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內容,將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)材等教育內容,以綜合實踐的形式,納入學校課堂教學,真正落實節(jié)能環(huán)保進學校、進課堂。學校組織節(jié)能環(huán)保知識競賽活動,讓學生樹立節(jié)能減排的意識。
(7)全面采取節(jié)能減排措施。根據學校實際情況,開展“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙”的活動,節(jié)約資源、保護環(huán)境。促使學生養(yǎng)成人走水停、人離燈滅、字紙入簍入桶并回收利用的好習慣?!?br />
(8)在活動周內,全校照明停開一天、倡導低碳出行,上下班乘坐公共交通工具、騎自行車或步行。
3、建筑節(jié)能、設備節(jié)能和節(jié)能產品推廣使用
學校新購置的設備、零部件、耗材均符合國家環(huán)保節(jié)能要求,有計劃地淘汰和改造部分嚴重被破損、老化和超期使用的設備,努力降低能耗;在學生宿舍、食堂等耗能集中的地方,推廣使用節(jié)能氣灶等節(jié)能設備。路燈照明盡量使用節(jié)能燈具,射燈只在重大節(jié)日開啟使用。
5、辦公室節(jié)能和教室及走廊節(jié)能
各辦公室使用電暖器,要向學校申報,學校審核同意后才能使用。下班時關閉電腦,上課關閉電腦或顯示器。教室是節(jié)能的重要場所,班主任要采取措施,把教室用電量降下來。做到人走燈滅,人少燈少。晴朗天氣白天不開燈,特別是走廊旁沒有辦公室的教室要關燈,走廊沒人走動時要關燈。學生不得在教室利用公共電源給私自帶電的各類電器充電、用電。
6、食堂節(jié)能和機房、圖書館、音樂教室、美術教室等節(jié)能。嚴禁學生在宿舍內私接使用電源,并要求學生寫出說明及檢討。同時要逐步改善耗能較大的設備,或已經老化的設備。學校在設備更換上給予財力支持,食堂要出臺專項的節(jié)能減排辦法;學生電腦機房、圖書室、音樂教室、美術教室等要及時關燈?!?br />
7、建立節(jié)能減排專項檔案資料
有關節(jié)能減排文件、學校有關節(jié)能減排措施、督查檢查評比等資料由各校收集整理,專項管理。
2011年6月8日