2.2.3 含鉛廢液的處理
排放標準:廢液中總鉛的最高容許排放濃度(日均值)為0.1mg/l(以pb計)。
在廢液中加入消石灰,調(diào)節(jié)至ph值大于11,使廢液中的鉛生成pb(oh)2沉淀.然后加入al2(s04)3(凝聚劑),將ph值降至7-8,則pb(oh)2與al(oh)3共沉淀,分離沉淀,達標后(降至0.1mg/l以下),排放廢液。
2.2.4 含砷廢液的處理
排放標準:廢液中總砷的最高容許排放濃度(日均值)為0.1mg/l(以as計)。
在含砷廢液中加入fecl3,使fe/as達到50,然后用消石灰將廢液的ph值控制在8-10。利用新生氫氧化物和砷的化合物共沉淀的吸附作用,除去廢液中的砷。放置一夜,分離沉淀,達標后(降至0.1mg/l以下),排放廢液。
2.2.5 含揮發(fā)酚廢液的處理
排放標準:廢液中揮發(fā)酚的最高容許排放濃度(日均值)為0.5mg/l。
酚屬劇毒類細胞原漿毒物,處理方法:低濃度的含酚廢液可加入次氯酸鈉或漂白粉煮一下,使酚分解為二氧化碳和水。如果是高濃度的含酚廢液,可通過醋酸丁酯萃取,再加少量的氫氧化鈉溶液反萃取,經(jīng)調(diào)節(jié)ph值后進行蒸餾回收.處理后(降至0.5mg/l以下)的廢液排放。
2.2.6 有機溶劑的處理
若廢液量過多,有回收價值的應蒸餾回收使用。無回收價值的小量廢液可用水稀釋排放。若廢液量大,可用焚燒法進行處理。不易燃的有機溶劑,可用廢的、易燃的有機溶劑稀釋后再焚燒。
2.2.7 綜合廢液處理
用酸、堿調(diào)節(jié)廢液ph為3-4、加入鐵粉,攪拌30min,然后用堿調(diào)節(jié)p h為9左右,繼續(xù)攪拌10min,加入硫酸鋁或堿式氯化鋁混凝劑、進行混凝沉淀,上清液可直接排放,沉淀于廢渣方式處理。
2.3 固體廢棄物處理
固體可燃性廢物分類收集、處理、一律及時焚燒。固體非可燃性廢物分類收集,可加漂白粉進行氯化消毒處理。滿足消毒條件后以深坑埋掉的方法為好。
2.4 放射性廢棄物
一般實驗室的放射性廢棄物為中低水平放射性廢棄物,將實驗過程中產(chǎn)生的放射性廢物收集在專門的污物桶內(nèi),桶的外部標明醒目的標志,根據(jù)放射性同位素的半衰期長短,分別采用貯存一定時間使其衰變和化學沉淀濃縮或焚燒后掩埋處理。
2.4.1 放射性同位素的半衰期短(如:碘131、磷32等)的廢棄物,用專門的容器密閉后,放置于專門的貯存室,放置十個半衰期后排放或者焚燒處理。
2.4.2 放射性同位素的半衰期較長(如:鐵59、鉆60等)的廢棄物,液體可用蒸發(fā)、離子交換、混凝劑共沉淀等方法濃縮,裝入容器集中埋于放射性廢物坑內(nèi)。
3 解決實驗室污染的措施
各級實驗室都需要進一步提高對實驗室環(huán)境污染問題的認識,不能回避,聽之任之,而是應該根據(jù)本實驗室工作的特點、重點,積極探索,想方設(shè)法減少實驗室污染。
3.1 建立實驗室管理體系
建立實驗室條塊式管理體系,各級層層把關(guān),全面對各級實驗室進行監(jiān)督管理。
3.1.1 嚴格實驗室審批制度
上級實驗室根據(jù)下級實驗室開展實驗項目,從實驗室布局、實驗設(shè)備、通風情況、人員設(shè)置等方面進行指導,對條件不具備的實驗室推遲審批或不審批。
3.1.2 嚴格實驗室監(jiān)督機制
在對實驗室能力建設(shè)、質(zhì)量管理的考核同時,將實驗室環(huán)境污染的防治措施納入考核內(nèi)容。
3.1.3 建立實驗室環(huán)境管理體系
按照iso14001環(huán)境管理體系的理念和要求,全面考察實驗分析的各個方面,制定相應的程序文件,規(guī)范實驗室環(huán)境行為,充分貫徹iso14001一貫強調(diào)的污染預防和持續(xù)改進的基本要求,力爭減小每一個過程的環(huán)境影響,從而不斷提升實驗室管理水平。
3.1.4 建立實驗室人員教育和保障機制
定期對實驗人員進行實驗室環(huán)保培訓,增強他們的環(huán)保意識,增加他們對實驗室污染的預防和處理技術(shù),并且定期對他們進行體格檢查,對實驗室及其周邊空氣、水質(zhì)、土壤進行監(jiān)測。
3.2 提高認識,及時更新技術(shù)規(guī)范
國家標準部門應結(jié)合實驗室的污染特點和防治途徑,加強對標準方法的研究,在保證實驗精密度、準確度的前提下,及時更新技術(shù)規(guī)范,盡可能采用無毒害、無污染或低毒性、低污染試劑。
3.3 本地資源共享
3.3.1 加強地區(qū)中心實驗室的功能
許多部門都擁有各自小而全的實驗室,既浪費了大量資源,又不利于環(huán)境保護。應發(fā)揮地區(qū)中心實驗室的作用,集中部分項目,對社會開發(fā)。從而達到資源共享,相對降低實驗室污染物的排放,對污染相對大的實驗室有利于集中治理。
3.3.2 各地實驗室可以合作成立區(qū)域性的試劑調(diào)度網(wǎng),選擇一部分危害大,用量少,易失效的試劑進入網(wǎng)絡(luò),實行實驗室間資源共享,盡量避免大批化學試劑失效,也可節(jié)約實驗成本。
3.4 全面推行綠色化學、清潔實驗
3.4.1 選擇污染少的分析方法
在保證實驗效果的前提下,用無毒害、無污染或低毒害、低污染的試劑替代毒性較強的試劑,盡量用無毒、低毒試劑替代高毒試劑。在一些特定實驗要用到高毒性藥品時,一定要用封閉的收集桶收集廢液。
學校在進行教育實驗中,還要特別注意發(fā)揮教學多媒體的作用。教學多媒體是知識經(jīng)濟的產(chǎn)物,它是信息社會的標志之一,在實驗教學中,計算機輔助教學模擬化學實驗(仿真實驗)是一種化學試劑和儀器裝置“零投入”和“廢棄物零排放”的特殊實驗方式,它非常適合于演示實驗。因為演示實驗主要是用于培養(yǎng)學生的觀察能力和用于模仿而不是訓練動手操作能力的。某些毒害較大的化學實驗也可以采用這種方式,從而可防止為了學習一點兒知識而付出高昂的環(huán)境代價的作法。
3.4.2 改進實驗條件,開展推廣微型實驗
在實驗中改善實驗裝置,是有效防止有毒氣體逸散、有毒液體外溢的重要舉措。一些商品化實驗裝置的產(chǎn)生可以大大減少實驗中化學試劑的用量。
微型實驗是指在微型化的儀器裝置中進行的實驗,其試劑用量是常規(guī)實驗的數(shù)十分之一至千分之一。因此,開設(shè)微型實驗,是節(jié)約藥品,減少開支,降低實驗污染的簡便方法。
改進實驗方法,可以減少試劑使用量。在農(nóng)殘檢測中利用固相萃取取代傳統(tǒng)的液液萃取,可以大大減少乙腈等有毒試劑的使用,減少污染。
4 結(jié)論
實驗室存在著明顯的環(huán)境污染,國家有關(guān)部門必須高度重視,完善管理制度,研究解決辦法,采取有效措施,努力避免實驗室的三廢污染。政府部門也應給予資金、政策的支持,建立全面、系統(tǒng)的治理方案,逐步推行,采用合適的方式來妥善處理廢棄物,力爭問題的有效解決。
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