心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)，它側(cè)重于從心理活動(dòng)的一般規(guī)律和生理機(jī)制方面來(lái)研究人。如何使每一位員工建立良好的安全意識(shí)和法律意識(shí)，使安全成為責(zé)任和自覺(jué)的需求，從心理學(xué)方面進(jìn)行分析。
    習(xí)慣性違章泛指在日常工作中違反相關(guān)法律、法規(guī)、制度等一系列的習(xí)慣性行為及活動(dòng)，主要表現(xiàn)形式是不遵守規(guī)章制度、不按照規(guī)程操作、我行我素。對(duì)外界的客觀事物及其活動(dòng)所產(chǎn)生或可能帶來(lái)的危害，在心理上、思想上的反映是非常一般或沒(méi)有意識(shí)，反映在實(shí)際工作中的就是一種惰性，缺乏一種自我保護(hù)的意識(shí)。馬克思主義的心理學(xué)是把人的行為，心理和客觀外界綜合起來(lái)加以研究，認(rèn)為人的心理活動(dòng)是由客觀事物引起的，又會(huì)在人的行為和表情中表露出來(lái)，所以人的行為和表情是對(duì)某些客觀事物的特定反應(yīng)，是受人的心理支配和調(diào)節(jié)的，是人的心理活動(dòng)的直接表現(xiàn)。
    我們?cè)谌粘５墓ぷ鳟?dāng)中，對(duì)自己所從事的具體的每一項(xiàng)工作，存在的危險(xiǎn)性和不可預(yù)見(jiàn)性是否有了充分的認(rèn)識(shí)和了解，客觀存在的隱患，通過(guò)人的主觀能動(dòng)性，是可以發(fā)現(xiàn)和消除的。同一件事、同一樣的工作，昨天有了安全防護(hù)和保護(hù)措施沒(méi)有出問(wèn)題，不能說(shuō)明這項(xiàng)工作沒(méi)有危險(xiǎn)，不會(huì)傷害人，只是做了提前的預(yù)防工作。在心理上和思想上有足夠的重視，反映在行動(dòng)中會(huì)采取有效的預(yù)防和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)措施。今天和以后干的工作是重復(fù)昨天或者是進(jìn)行新的工作過(guò)程，心理上認(rèn)為既然不會(huì)出現(xiàn)安全事故，也就沒(méi)有必要采取安全保護(hù)和防護(hù)措施，思想上也就放松了警惕，工作中就不以為然。隨著心理上和思想上產(chǎn)生的這種觀念，反映在行為和行動(dòng)上的就是習(xí)慣性，反映在我們工作中的表現(xiàn)也就是經(jīng)常說(shuō)的習(xí)慣性違章，埋下了事故發(fā)生的隱患。
    客觀事物往往不是以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的，事故的發(fā)生也不是我們認(rèn)為不會(huì)發(fā)生它就不發(fā)生。一些事故隱患表面現(xiàn)象看似較為平靜，往往被我們所忽略。施工現(xiàn)場(chǎng)的高空作業(yè)、帶電作業(yè)、吊裝作業(yè)、機(jī)械操作等，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些習(xí)慣性的違章違規(guī)現(xiàn)象，雖然佩戴有安全用具，但在作業(yè)時(shí)能否正確使用？有時(shí)還出現(xiàn)高空墜落、誤入帶電區(qū)域、誤操作、物件砸傷等等安全事故。對(duì)安全防護(hù)用具保護(hù)人的作用了解多少？知道多少？需不需要？是否要正確佩戴使用和嚴(yán)格按照規(guī)程操作才能保障我們工作的安全。對(duì)平時(shí)我們所從事的工作危害性、危險(xiǎn)性以及會(huì)產(chǎn)生一些不可預(yù)見(jiàn)的后果，在心理上和思想上要有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，了解和掌握它的規(guī)律及過(guò)程。認(rèn)識(shí)了客觀事物，心理活動(dòng)以及行為表情的內(nèi)在聯(lián)系，就能通過(guò)平時(shí)仔細(xì)觀察人們表情和行為的各種變化。了解人們的心理活動(dòng)，并通過(guò)掌握人的心理活動(dòng)規(guī)律，及時(shí)抓住思想和行為的苗頭，有助于我們進(jìn)一步推斷人的行動(dòng)活動(dòng)規(guī)律，增強(qiáng)安全工作的預(yù)見(jiàn)性，把安全預(yù)防工作做在前。