知識目標

認識自然災害的種類及災害所能造成的慘重后果。認識大自然的不可抗拒

 

能力目標

教育學生用科學的眼光去認識自然，面對自然；教育學生勇敢、堅強、智慧地去面對突發(fā)事件

 

德育目標

通過教育活動，讓每個學生更深刻地體會到生命的寶貴，珍愛生命，感恩社會

 

認識自然災害的危害和了解自然災害的預警。

 

課前播放歌曲《生死不離》

一、教師談話導入

同學們好，聽著這首熟悉的歌曲，你們能想起什么？（學生發(fā)言5.12汶川大地震），讓我們起立為在災難中失去生命的87150名同胞默哀。

    提起5.12舉國悲痛，那么是什么力量造成10個省市區(qū)48810個村莊同時震動？（學生發(fā)言）對，是大自然！大自然有著神奇莫測的力量。請同學們觀看屏幕

二、敬畏大自然

播放課件，有感情朗讀課件文字。對比觀看兩組圖片。一組，美麗的世界景觀。一組，地震、洪水，颶風、泥石流等的災害圖片及災害場景。引導學生展開討論，觀看了這些圖片，你有什么想法。（學生交流，敬畏自然）

教師小結：在自然界神奇的力量面前，我們只能驚嘆，我們除了接受她給予的一切饋贈，還要應對她給予我們的無情的自然災害。但地球是我們賴以生存的唯一家園。同學們，我們別無選擇，那么當災難降臨的時候我們能做什么？（學生小組討論，充分讓學生發(fā)表自己的見解）匯報交流結果，教師點評。

教師：同學們，我們只有好好學習，掌握本領，才能正確地認識自然。自然災害會給我們造成哪些危害呢些？

三、交流自然災害的嚴重危害

學生交流搜集的資料，用大量的數(shù)據(jù)和實例說明高溫、地震、洪水災害的危害，（課本中有大量的數(shù)據(jù)，學生也可以網(wǎng)上搜尋）初步了解我國是一個地震多發(fā)的國家，由于河流眾多，洪澇災害也是我國常見的嚴重的自然災害。(出示幻燈片)

教師：通過交流，我們感受到災害的冷酷無情。面對災害我們應該怎么做？

（學生討論交流。正確認識自然災害，掌握自救的本領）學生交流材料（朗讀）地震中的自救，躲避辦法;洪水中的自救。災害前兆的知識，組織學生討論這些自然災害發(fā)生的原因，注意引導學生分析哪些是無法避免的，哪些是人為的，對于前者我們要努力建立預警機制，防患于未然，對于后者，我們更要反思自己的行為，懂得遵循自然規(guī)律，保護生態(tài)環(huán)境，和大自然和諧相處。

四：自然災害的預警

臺風、洪水等自然災害，正如刮風下雨一樣是大自然的正?，F(xiàn)象，可以象天氣預報那樣是可以預測的，一般來說，對于突發(fā)的自然災害，氣象部門都會發(fā)布預警信號，這種預警信號共有是一種，分別是臺風、暴雨、高溫、寒潮、大霧、沙塵暴、雷雨大風、大風、冰雹、雪災和道路結冰。每種信號分為四級，按照災害的嚴重性和緊急程度，分為四個顏色，藍色一般，黃色代表較重，橙色代表嚴重，紅色代表特別嚴重，這些信號一目了然，簡單易懂，這樣大家就可以根據(jù)氣象部門發(fā)布的各種預警信號，事先做好相應的防范措施了。

教師：既然預警信號有這么多針對每一種信號我們應該如何做好相應的防范呢？

（學生通過搜集的資料，相互交流各種信號發(fā)出后，應當采取的應對措施，了解各種災害信號的不同）

通過觀察各種預警信號，合理安排自己的學習和生活，只是我們目前的科學水平還沒有發(fā)展到準確預報的階段，不能準確的預報地震等嚴重的自然災害，但老師相信那位能準確預測地震、洪水的科學家一定會出現(xiàn)，說不定就是咱同學中的一位。（鼓勵學生立志進行科學研究）希望同學們在和平快樂的環(huán)境中努力學習，掌握本領。

老師：同學們，生命對于我們每個人只有一次，可是卻有許多人當災難降臨的時候，卻把生的希望留給別人

五、感悟生命的含義，珍愛生命

1、交流汶川地震中的感人故事，（譚千秋 張米亞母親護嬰等）

2、教師朗讀《親歷北川中學救災現(xiàn)場》片段。

3、討論我們應該怎樣對待生命？感悟生命的意義。

4、教師小結：汶川地震的前一天正是母親節(jié)，可是第二天就有太多的孩子失去了母親，太多的母親失去了兒女，同學們，珍惜我們手中的幸福，關愛我們的家人，珍惜我們的生命。

六、感受祖國的偉大，人民解放軍的英勇。

播放1998抗洪搶險視頻。感受祖國的偉大和人民子弟兵的英勇。

【教學延伸】

能激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣 ，了解自然災害的可怕性、不可抗拒性，懂得人類社會的發(fā)展必須遵循自然規(guī)律，與大自然和諧相處。使學生學會感恩社會。熱愛生活，努力學習。掌握本領，隨時應對自然的突變。做祖國的棟梁。