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知法守法，遠離傷害

作者：李靜.　來源：安全教育每周一課　評論：　更新日期：2009年08月24日

【授課時間】2008年4月14日(星期一)

【教學目的】

1、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

【會場布置】

1、黑板板書標題。

2、用不同顏色的卡紙標上案例的問題。

3、把同學們分成四組小方塊，便于同學們自由討論和發(fā)表意見。

【教學形式】

老師主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會。

【教學過程】

1、引出課題。

2、案例導入。通過學生表演模仿案件內容，教師圍繞案件提出相關問題。

（1）案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位已滿18歲的中專學生：甲、乙、丙在四樓的樓道窗前嬉戲，正當她們玩得盡興，你推我鬧時，甲一不小心，失手將乙推出了窗外，乙重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，

（2）問題一：甲失手將乙推出窗外，算不算違法？

問題二：甲的行為屬于違法還是犯罪呢？

問題三：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？

問題四：從這個案例中，你獲得了哪些啟示？

3、案例分析。繼上則案例后，再分析其他兩則案例，引發(fā)同學們深入思考。

（1）案例一：劉云是某中專師范學校的學生，從小父母悉心培養(yǎng)，學習美術、音樂、舞蹈，原本是個多才多藝的花季少女，令人羨慕的好學生。16歲認識了一個男青年，墮入愛河。男青年是個小混混，小兄弟很多，帶著她玩、跳迪斯科、打架，父母反對，她搞假自殺逼父母讓步。在男朋友的教唆下，又跟小混混逃走，放棄學業(yè)，騙錢，用安眠藥使人睡覺然后中進行盜竊，為了一段本不該發(fā)生的“戀情”淪為盜竊，付出了自由、前程、青春和才華。

（2）案例二：中專學生莊海在一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優(yōu)良，先后評為三好學生、優(yōu)秀共青團員。有一天與父母告別后準備回家時，發(fā)現(xiàn)一個二年級的學生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發(fā)生了對報復者的報復，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發(fā)生事，無限悔恨····

4、法律知識小競賽。（另附考卷）檢測同學們對法律的認識以及加深同學們對法律知識的學習

5、學會保護自我權益。通過兩則具體案例，讓同學們學會運用法律武器保護自己的合法權益

（1）案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。

（2）案例二：小周家住湖北農村，是一名中學生。2006年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

6、結合自己身邊的例子，讓學生談談自己的看法。

7、教師簡要總結本次的班會活動主題。

8、布置課外作業(yè)：請同學們從今天的班會中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。

9、宣布班會結束。

【課后反思】

中專學生由于年齡處于敏感時期，好玩好鬧，比較沖動，所以常會在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。在很多學校就曾發(fā)生過因為一件開玩笑的小事，引起學生打架，造成了不良影響。針對這一情況，為防患于未然，我設計了這么一個關于學生意外傷害的法制教育活動，旨在通過教育幫助學生學習法律知識，形成基本的法律意識，培養(yǎng)她們對法律規(guī)范的內在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為，以遏制違法行為，不要讓這一行為對學生造成傷害。今后，我還要更具體深入地教學生如何應對處理別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害；教育學生怎樣更好地保護自己和他人的合法權益，達到預防和維護青少年自身權益的雙重目的。當然這樣的效果并不是用一堂法制班會課就能達到的，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開展類似的法制教育，時刻關注學生的思想動態(tài)，使法制教育更貼近學生的實際學習和生活，主題更有針對性，以保證學生在法律的陽光下健康成長和全面發(fā)展。

另附考卷：

法律知識小競賽

（答對一題一分，請同組的同學認真做題，爭當法教標兵小組）

1 、判斷題

（1）保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的責任。（）

（2）《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權益，約束青少年的行為。（）

（3）國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長?？梢姳Ｗo未成年人是社會的責任，與我們未成年學生無關。（）

2、單項選擇題

（1）我國未成年人保護法保護的對象是( )

A、未滿16周歲的我國公民 B、未滿18周歲的我國公民

C、未滿20周歲的我國公民 D、未滿22周歲的我國公民

（2）有的家長規(guī)定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的( )