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人才安全預(yù)警系統(tǒng)研究

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北京物資學(xué)院
碩士學(xué)位論文
人才安全預(yù)警系統(tǒng)研究
姓名：王成信
申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士
專(zhuān)業(yè)：企業(yè)管理
指導(dǎo)教師：劉家珉
20050112摘要
人才安全問(wèn)題是當(dāng)前普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，在宏觀層面上，國(guó)家要控制關(guān)鍵
人才的外流，保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力；微觀上，各組織也要維護(hù)自身人才的安全。本
文首先對(duì)人才及人才安全的概念進(jìn)行了分析和界定，然后對(duì)我國(guó)的人才安全現(xiàn)狀
進(jìn)行了分析與總結(jié)，針對(duì)我國(guó)人才安全中存在的問(wèn)題，提出了一種新的維護(hù)人才
安全的方法，即人才安全預(yù)警系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)包括五個(gè)必不可少的組成模塊：人
員工作模塊、信息搜集與傳輸模塊、指標(biāo)設(shè)計(jì)與分析模塊、監(jiān)測(cè)報(bào)告模塊、反饋
與修正模塊。
人員工作模塊是預(yù)警系統(tǒng)的基礎(chǔ)，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行提供組織支持工
作；信息搜集與傳輸模塊是預(yù)警系統(tǒng)主要工作對(duì)象，只有掌握了大量的信息才能
進(jìn)一步進(jìn)行分析處理；指標(biāo)設(shè)計(jì)與分析模塊是預(yù)警系統(tǒng)的核心，為各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析
提供參考標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)與標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比來(lái)預(yù)鍘人才安全的狀況：監(jiān)測(cè)報(bào)告模塊是預(yù)警
系統(tǒng)的主要目的，通過(guò)前面三個(gè)模塊的協(xié)同工作，最終的El的就是提供有參考價(jià)
值的監(jiān)測(cè)報(bào)告；反饋與修正模塊是預(yù)警系統(tǒng)必不可少的組成部分，主要對(duì)各項(xiàng)預(yù)
警措施實(shí)施過(guò)程監(jiān)控以及效果反饋，并根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行自我修正。
本文在建立一個(gè)預(yù)警系統(tǒng)構(gòu)架的工作中，對(duì)設(shè)立一個(gè)系統(tǒng)所必須的指標(biāo)體系
進(jìn)行了重點(diǎn)的分析與探討，歸納提出了人才安全預(yù)警系統(tǒng)中可以應(yīng)用的主要指
標(biāo)，并將其分為：靜態(tài)指標(biāo)、動(dòng)態(tài)指標(biāo)、滿意度指標(biāo)、調(diào)節(jié)性指標(biāo)等四大類(lèi)指標(biāo)
進(jìn)行研究和表述。并對(duì)人才滿意度指標(biāo)和人才流失率指標(biāo)進(jìn)行了深入分析與總
結(jié)，為預(yù)警系統(tǒng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)值的確立提供分析思路。
預(yù)警系統(tǒng)的主要目的就是實(shí)現(xiàn)人才流失的早期預(yù)警。同時(shí)還可以從中了解到
人才安全的現(xiàn)狀及未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的人才安全發(fā)展趨勢(shì)、提供可行的預(yù)警措施。
人才安全預(yù)警系統(tǒng)可以從各個(gè)方面(如宏觀、中觀、微觀三個(gè)層次，不同行業(yè)、
不同區(qū)域、不同組織等)對(duì)人才安全狀況進(jìn)行綜合反映。
關(guān)鍵詞人才安全人才流失預(yù)警系統(tǒng)
工人才安全預(yù)警系統(tǒng)研究
第一章人才及人才安全的內(nèi)涵
1．1人才的概念及其內(nèi)涵
1．I．1理論界對(duì)“人才”的界定
新編《辭?！穼?duì)“人才”的解釋是：有才識(shí)學(xué)問(wèn)的人，德才兼?zhèn)涞娜恕?
王通訊、王康說(shuō)：“人才是指在一定社會(huì)條件下， 能以其創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)社
會(huì)發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步做出較大貢獻(xiàn)的人。”
葉忠海則說(shuō)：“人才”是指那些在各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，具有_定的專(zhuān)門(mén)知
識(shí)、較高的技術(shù)和能力，能夠以自己創(chuàng)造性勞動(dòng)，對(duì)認(rèn)識(shí)、改造自然和社會(huì)，對(duì)
人類(lèi)進(jìn)步做出了某種較大貢獻(xiàn)的人?！?
王鵬在《用人之道》中說(shuō)：“人才，有腦力勞動(dòng)者，也有體力勞動(dòng)者；在有
學(xué)歷、文憑的人員中有，在無(wú)學(xué)歷、無(wú)文憑的人員中也有。只要知識(shí)豐富，本領(lǐng)
高強(qiáng)，對(duì)社會(huì)進(jìn)步有貢獻(xiàn)者，皆可成為人才?！?
劉圣恩在《人才學(xué)簡(jiǎn)明教程》中論述道：“人才就是在一定的社會(huì)歷史條件
下，在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。??歷史性是人才構(gòu)
成的前提，任何一個(gè)人都是一定歷史條件下、一定社會(huì)發(fā)展階段上的人才，脫離
社會(huì)、離開(kāi)歷史就無(wú)所謂人才。實(shí)踐性是人才的基礎(chǔ)，是重要的必要條件，人才
是實(shí)踐中的人才，離開(kāi)實(shí)踐的人才是不存在的。創(chuàng)造性是人才的核心，也是人才
的最根本的特征，人才與非人才的界限就在于能不能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)?！?
首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)黃津孚教授從學(xué)術(shù)角度闡述人才的概念：“人才是指在對(duì)社會(huì)
有價(jià)值的知識(shí)、技能和意志方面有超常水平，在一定社會(huì)條件下能做出較大貢獻(xiàn)
的人。人才既包括知識(shí)超常的知識(shí)分子，又包括技能超常的能工巧匠、藝人和‘領(lǐng)
袖’，還包括意志超常的‘英雄’。再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是社會(huì)需要的高素質(zhì)的人。”
人才，是少數(shù)具有優(yōu)越的內(nèi)在素質(zhì)，以其創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果做出超常貢獻(xiàn)的
人。(夏建剛、鄒海燕《人才概念內(nèi)涵探析》)5
5夏建剛、鄒海燕人才概念內(nèi)涵探析《中國(guó)人才》2003年第4期
第4頁(yè)共62頁(yè)

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