安全教育，是企業(yè)班前會和安全例會上必不可少的一項活動。每一起安全事故發(fā)生后，我們都會對安全管理進行反思，以此達到令人發(fā)醒，避免類似事故再次發(fā)生的目的，然而安全教育天天講、時時講，事故卻屢屢發(fā)生的現象著實讓人反思。

　　翻看安全教育案例，多數事故的原因分析一欄多寫著傷者安全意識不強、違章作業(yè)、違章指揮等詞匯，悲慘的安全事故并沒有在職工的“心”上停留太久或者太深刻，這也是很多類似事故再次發(fā)生的根源所在。反觀現在的安全教育往往是單位領導在臺上講事故、講危害，更有甚者則是生硬的“照本宣科”式的宣教形式，員工在臺下是否真正聽得進去，懂得思考，則要大打個問號，想必效果也要大打個折扣。如何讓“安全就是生命”、“珍愛生命，遠離‘三違’”的理念真正的入腦入心，在反思事故帶來的血淋淋教訓的同時，我們也應該反思安全教育如何更能接地氣，更走心，更有效果。

　　 首先我們應該反思安全教育的方式和方法，讓員工從被動接受教育到主動學習，在傳統(tǒng)說教的基礎上，增添更讓人印象深刻的視頻模擬演繹或者事故案例描述競賽、座談等互動性教育方法，營造輕松卻不失嚴肅的方式，真正讓職工從內心領悟到什么是“安全第一”，如何“珍愛生命”，讓職工明白“我的安全我負責，他人安全我有責” ，切身感受到事故給當事者和家庭帶來的巨大傷害，在思想上重視安全，從“心”里牢記安全。

　　 其次，我們還應該傾聽職工的心聲。慘痛的事故教訓給人增添思想包袱和心理壓力，作為管理者更應該關注職工的心理健康，進行親情化教育，及時理順和安撫職工情緒，用親情和關愛喚起職工的責任意識，引導職工從行為上和思想上按照操作，遠離“三違”，遠離事故。