作為一名電力企業(yè)中的老工人，經(jīng)過(guò)十幾年的生產(chǎn)實(shí)踐，我認(rèn)為安全生產(chǎn)中的“說(shuō)與做”，是密切聯(lián)系的，單獨(dú)強(qiáng)調(diào)哪一方面都是錯(cuò)誤的。

    常言說(shuō)：“光說(shuō)不練是假把式，光練不說(shuō)是瞎把式，連說(shuō)加練才是真把式”。結(jié)合我們的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，再細(xì)想這句話內(nèi)涵，越品越覺(jué)其中蘊(yùn)含至理。如果我們只有空洞的安全理論，脫離現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，那么所做的一切就是紙上談兵，不會(huì)有太好的效果。相反，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，遵循老一套，不借鑒科學(xué)的安全管理理念，不學(xué)習(xí)先進(jìn)的安全技能，又怎能適應(yīng)大機(jī)組復(fù)雜多變的作業(yè)環(huán)境，更無(wú)法保證安全生產(chǎn)的穩(wěn)定。

    什么是安全生產(chǎn)中的“說(shuō)”？“說(shuō)”就是指我們的安全理論基礎(chǔ)、安全技能知識(shí)、上級(jí)安全文件、兩票中的危險(xiǎn)點(diǎn)及安全措施的培訓(xùn)。理論來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)理論反過(guò)來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐，因此，安全培訓(xùn)是保證設(shè)備及人身安全的重要的一環(huán)。回想以前的事故案例，絕大多數(shù)都是因?yàn)樽鳂I(yè)人員安全意思淡薄造成的。新入廠的工人必須經(jīng)過(guò)三級(jí)安全教育才能進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，看是簡(jiǎn)單的答卷考試，意義卻是重大的。一般外來(lái)人員對(duì)電力生產(chǎn)過(guò)程比較陌生，一旦誤走禁區(qū)，后果是不堪設(shè)想的。即使學(xué)校的畢業(yè)生，雖然基本了解電力生產(chǎn)過(guò)程，但現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜的環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一片空白，經(jīng)安全教育使他們懂得自己哪些地方可以去，哪些地方是禁區(qū)，知道高溫高壓設(shè)備及強(qiáng)電壓設(shè)備的危險(xiǎn)性，如何做好防范措施。每位新參加工作的人，就像一張白紙、一棵小樹，需要企業(yè)給予良好的培訓(xùn)才能是他們健康的成長(zhǎng)，最終成為合格的電力工人。想想琿春發(fā)電廠二期機(jī)組從投運(yùn)到今天的歷程，最能說(shuō)明這一點(diǎn)。機(jī)組投產(chǎn)之初，由于我們對(duì)大型機(jī)組認(rèn)識(shí)不夠全面，檢修工作都是摸著石頭過(guò)河，每天即使加班加點(diǎn)的干，也不能扭轉(zhuǎn)不利的局面，頻繁發(fā)生機(jī)組非停、設(shè)備二類障礙等不安全現(xiàn)象。廠領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，先后派出數(shù)十批技術(shù)人員，到兄弟電廠和設(shè)備廠家取經(jīng)。有了科學(xué)的安全理論作指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)工作變得井然有序，設(shè)備缺陷急劇下降，09年企業(yè)就成為了公司所屬新建投運(yùn)電廠中，運(yùn)行最穩(wěn)定、效益最好的一家。由此可見，沒(méi)有理論作指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)任何工作就像沒(méi)頭的蒼蠅亂撞，雖然搞得每位員工心力疲憊，但安全生產(chǎn)情況不會(huì)有大的改觀。

    我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，最終目的就是用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，安全生產(chǎn)的“做”就是實(shí)踐。有了安全理論基礎(chǔ)，分析現(xiàn)場(chǎng)工作危險(xiǎn)點(diǎn)和安全措施，就有了依據(jù)。隨著機(jī)組容量的增加，設(shè)備技術(shù)含量明顯提高，一個(gè)小小的失誤會(huì)帶來(lái)難以想象的嚴(yán)重后果。作為330MW機(jī)組維護(hù)人員，必須徹底轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會(huì)科學(xué)分析危險(xiǎn)點(diǎn)，制定有效的安全措施。這一點(diǎn)，維護(hù)分場(chǎng)爐控班的每個(gè)人都深有感觸。也是在琿春發(fā)電廠3、4機(jī)組投運(yùn)之初，班組人員沒(méi)有將學(xué)到理論知識(shí)，很好應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，缺乏科學(xué)地分析設(shè)備檢修工作的危險(xiǎn)點(diǎn)，并制定行之有效的安全措施，致使發(fā)生了一些不安全現(xiàn)象。為了扭轉(zhuǎn)跟著缺陷走的被動(dòng)局面，爐控班成立了邏輯核對(duì)與優(yōu)化、吹灰程控系統(tǒng)、磨煤機(jī)加載力控制系統(tǒng)和二次風(fēng)控制系統(tǒng)多個(gè)專項(xiàng)攻關(guān)小組，實(shí)行個(gè)個(gè)擊破，現(xiàn)在設(shè)備穩(wěn)定了，人也輕松了。設(shè)備穩(wěn)定了，人并沒(méi)有閑下來(lái)，班組將近幾年來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，作為培訓(xùn)新來(lái)人員的第一手資料。安全生產(chǎn)沒(méi)有終點(diǎn)站，每一天都是一個(gè)新的起點(diǎn)，從零做起是對(duì)我們維護(hù)人員最基本的要求。再有，師傅的 “做”對(duì)徒弟影響最大。我細(xì)心觀察過(guò)，師傅工作習(xí)慣好，那么徒弟就遵章守紀(jì)，師傅干活不認(rèn)真，那徒弟準(zhǔn)是丟東拉西。在師帶徒中，師傅怎么做，是何等重要。有少數(shù)人嘴上說(shuō)的挺好，實(shí)際做的就不是那么回事了，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成了不良的工作習(xí)慣，埋下了不可預(yù)想的安全隱患。

    “說(shuō)與做”在安全生產(chǎn)中是統(tǒng)一的，缺一不可的。通過(guò)學(xué)習(xí)接受老一輩的優(yōu)良的傳統(tǒng)，借鑒兄弟廠家的經(jīng)驗(yàn)，不斷積累現(xiàn)場(chǎng)工作技能，從而完善自己，提高班組整體工作水平。同時(shí)，經(jīng)常總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)，為下一步工作開展提供可靠的技術(shù)依據(jù)。“說(shuō)與做”的良好結(jié)合，實(shí)際上就形成了良性循環(huán)，隨著時(shí)間的推移，我們的設(shè)備會(huì)越來(lái)越穩(wěn)定，為搶發(fā)電量提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。